PAGE\*MERGEFORMAT4老师的尴尬读书心得凉小姚仁章二〇一三年七月假日里，我时不时拿起郑杰著的《给教师的一百条新建议》一书，当读到书中的48条和53条时，心中涟漪泛起，情不自禁地牵动了长期压抑在胸中的隐痛。眼下，老师越来越难当了。教育已是“四面楚歌”、“众矢之的”。教育这个“软柿子”是可被任何一个“强力部门”嗜咬的，可为一切的社会弊病做“替罪羊”而绝无还手之力。请看一个事例：中央二台经济与法的一个节目《都是蚊子惹的祸》，说是一个学生得了乙脑治疗无效死亡，家长找学校索赔20万。其理由是学校沒有及时发给学生蚊帐和挂蚊帐用的钉子和锤子，而导致孩子被蚊子咬，造成乙脑而死，学校莫名其妙地赔了5万元。对于这个家庭的不幸，我深表同情，但对于教育的不幸，我更想哭。学校输给了蚊子，中国的教育连一个蚊子也不如。这是悲哀，是教育的悲哀，是国人的悲哀。放开其它的不说，单这安全事情就令学校头疼得要命。大家谨小慎微。会上校长强调、值周行政强调、值周老师强调、管安全的行政强调、会后班主任再过细地强调，人人都要有安全记录，签好各级安全责任状......生怕漏掉一点蛛丝马迹，给大家带来毁灭性的灾难。于是乎，安全工作草木皆兵。许多人都这样说：现在的孩子们除了念书什么也不会。是的，事实确是这样，为何不搞活动呢？还不都是家长、社会、媒体给逼的。现在体育课稍微有一点难度的项目都撤了，那些单杠、爬杆、跳马......等体育器材都从运动场上销声匿迹了，更何况那许多丰富多彩的课外活动，社会实践活动......。为什么？惹不起亲爱的家长啊！就让家长、社会、媒体来惯着这些“小皇帝”吧；大家都来学校出出气吧；教师、教育有什么办法?忍气吞声吧！安全工作如此，教学工作也何常不是这样。老师们怕字当头：一怕学生“拂袖而去”对于那些差生，有时得“强按牛头喝水”，可这万万使不得，到头来，你“吃不了兜着走”。对于那些“捣蛋鬼”、“淘气包”给你招来的祸，处理时须格外小心。切不可用“一日为师，终身为父”的古理教训学生，否则学生一气之下，拂袖而去，到那时，即使生之错，亦是师之过了。因为人们会这样说，不任你是否体罚学生，总之学生是在你学校跑掉的，总之是你教育的失败，总之是......，不乏其辞；二怕学生“变本加厉”，部分学生受到家长“潜规则”的训练，到校后稍有不适，就告到父母面前，一把鼻涕一把眼泪，添盐加醋数说老师的种种不是，家长听风是雨，怒冲冲来到学校，不问青红皂白，质问辱骂老师，威协逼迫殴打老师......这些难道还觉得老师高尚吗？难怪有人戏言曰“教师是十足的‘蜡烛’”；三怕学生“下马威”现在的学生胆大妄为，无所顾忌，对老师不顺心，什么恶作剧也干得出来。给老师画漫画，偷老师钱财，安老师榨板，抽老师坐凳，吐老师唾沫，扔老师石子，和老师对着干，唱反调......屡见不鲜。而教师投诉无门，只好自认倒霉；四怕学生“挂红灯”，在学生眼中，听课、做作业、考试似乎都是为了老师。因为学生知道“分、分、分，老师的命根，不听课，不做作业，逃学旷课是对老师的惩罚。一来二去，他的成绩一落千丈，考试替你考不及格，或给你捞三两分，让你哭笑不得，不用几个，你的教学实绩伏着潜在的危机------不称职，说不准；年终考核奖------拜拜；评优------没门；晋升------梦想；五怕学生“亮黄牌”一学年结束，要搞“万名学生评老师活动”，学生与你有抵触情绪，或你在执法时得罪了学生，再或你教学的方式方法不如学生意，在他们行使神圣特权时，大笔一挥，×你没商量，遇上一些给你打×的，你还想有什么埋怨吗？如此种种，教师已无任何本领施展，唯独一个“怕”字了得。此刻，我想问：老天啊，这公正吗？我不敢妄自菲薄，还请郑杰校长为我们指点迷津：“人们的起点上确实不公正，有的是强者，有的是弱者，让他们遵守一定的游戏规则有失公允，那么怎么办呢？办法就是帮助那些弱者，使他们受到特殊的照顾，直到他们终于能与强者站到同一起跑线上。由谁来帮助呢？当然由强者来帮助了。我们是不可以取消弱者参与竞争的权利的，我们更不能不给予他们关怀，因为弱者的不公正感所导致的怨恨，足以摧毁整个世界。因此，在关注过程公正时，人道主义将一直作为一个基调”。（节选自郑杰著《给教师的一百条新建议》47条《共创一所公正的学校》）学校、教育、老师的确是弱者，那么，每一位强者，从人道主义出发都应该帮助他们走出这尴尬的低谷，才不致于猥亵“教师是人类灵魂的工程师”、“是天底下最光辉的职业”、“百年大计，教育为本”......等说法。