附件4：高等学校大学生实践创新训练计划项目申请表项目名称室内装饰品设计开发与推广应用项目所属一级专业门艺术学项目所属二级专业类艺术设计项目类型（）个人项目（√）团队项目项目实施时间起始时间：2011年6月完成时间：2012年6月申请人或申请团队姓名年级学校所在院系专业联系电话E-mail主持人杨莉2008徐州工程学院艺术设计刘明轩2009徐州工程学院艺术设计15162143998成员刘继涵2008徐州工程学院艺术设计金立凡2008徐州工程学院艺术设计杨志2009徐州工程学院艺术设计伍东2009徐州工程学院艺术设计导师姓名胡长春年龄34单位徐州工程学院艺术学院行政职务/专业技术职务装饰教研室主任/讲师联系方式0516-83105219、13815310016主要成果2004年陶艺作品《意象2003》入选第十届全国美术展览；2006年设计作品参加第十届华东设计大展，获优秀奖；2008年指导学生参加江苏省第二届大学生艺术展演，陶艺作品获专业组二等奖、三等奖各一项；2008年，指导学生完成校级横向课题《徐州友谊宾馆KTV包厢软饰改装设计》项目；2008-2009学年，被评为实践教学“优秀指导教师”；一、申请理由（包括自身具备的知识条件、自己的特长、兴趣、已有的实践创新成果等）1.项目申请的前提徐州地处苏、鲁、豫、皖接壤地带，是淮海经济区中心城市。随着城市经济建设的高度发展，人们对自身所处的生活、生产活动环境的质量，也必将在安全、舒适、美观等方面有着更高的要求。徐州市装饰行业的市场潜力巨大，全市有三百多家注册的室内装饰公司，但由于装饰公司设计依然停留在硬件装修水平，虽然“轻装修、重装饰”在国际上已成为现代室内设计的理念，但在徐州还未能深入人心。由于专业设计单位少，专业设计人才缺乏以及受众的理解程度和功利心态等因素，徐州市目前的室内装饰设计还停留在初级阶段，亟待进一步提高。徐州室内装饰设计水平的现状有着较大的提升空间和广阔的市场前景，这正是本创新计划项目的前提。2.具备的知识条件本项目团队的成员均为艺术设计专业装饰艺术设计方向的学生，我们富有专业特长和创新活力，通过课程学习和实训，基本了解了陈设品在选择时的内容、形态、风格、观赏爱好等因素，熟悉陈设品布置时在不同空间位置中的视觉效果及其同所在环境的关系，掌握了室内陈设品的材料选择和制作工艺，同时我们还具有制作装饰品的经历和经验。3.自己的特长、兴趣我们痴迷于专业实践活动，具有一定的创新意识和研究探索精神，善于独立思考，具备基本的科研素质与能力，兴趣广泛，在雕塑、陶艺、装饰画和陈设工艺品的设计制作方面具有一定特长。主持人在徐州市昌隆装饰工程公司有一年的实践工作经验，参与公司的多项装饰工程设计并获得好评。4.已有的实践创新成果2008年5月，主持人陶艺作品《兄弟》参加“江苏省第二届大学生艺术展演”，获艺术作品类专业组三等奖（与沈红利合作）。2008年12月，主持人及课题组成员在指导老师带领下，完成校级横向课题《徐州友谊宾馆KTV包厢软饰改装设计》项目。二、项目方案（包括项目的训练目标、前期准备、组织实施、过程管理、实践环节、教师指导、项目结题等）1.训练目标能根据具体室内外环境（包括商业空间和居住空间）制作设计书方案。能有针对性的进行陈设品的设计开发，并进行制作。2.前期准备一是进行室内陈设设计重要性和必要性的宣传推广，使“轻装修，重装饰”的理念为广大市民所理解和认同。二是进行市场调研，采用实地考察和问卷调查的形式进行，涉及居民社区和企事业单位、商场店铺、宾馆酒店、娱乐会所等；；三是通过图书和网络资源，了解国内外陈设设计发展的新趋势，注意对文字和图片的收集；3.组织实施按照学校出台堵塞政策，重视课外科技活动，充分利用各种渠道为科技创新活动提供方便。在学校、学院的统一部署下，指导老师负责制订方案，课题组成员之间既有明确的分工又互相协作，学院提供专业实验室并配有良好的设备，指导教师按照规划具体步骤进行全程指导，逐步完成创新实践训练项目。4.过程管理训练项目由学院负责组织管理，学院有专人在前期、中期、后期进行专项检查，检查内容包括项目的进展情况及指导老师的指导情况并为项目的实施提供便利条件。加大对具有创新思维和创新行动的课题组的支持力度，对做出成绩的课题组成员和指导教师予以表彰和奖励。5.实践环节注重实训环节，我们根据自己的兴趣爱好或针对社会就业情况选择适合自己的方向进行训练。我们充分利用“假期课堂”形式，在双修日、节日和学校寒暑假，在开放实验室进行创作研究，课题组成员采取集中创作和分散创作相结合的方式。6.教师指导指导教师从前期准备、制订方案到具体实施，进行全过程指导，在实施过程中根据我们的专业特长、兴趣及情况的变化来调整方案