小学语文《从现在开始》优秀教案小学语文《从现在开始》优秀教案3篇作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的小学语文《从现在开始》优秀教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学语文《从现在开始》优秀教案篇1教学要求：1．学会10个生字，会认9个生字。正确读写要求学会的词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，了解小猴能成为“万兽之王”的原因。教学重难点：1．学会生字新词。2．朗读课文，懂得尊重别人的生活方式的.道理。教学方法：集中识字、表演朗读课前准备：生字卡片、挂图。课时安排：三课时第一课时一、板书课题，激发兴趣。同学们，“从现在开始”这句话大家一定不会陌生，因为在我们身边总能听到这句话。那么，你知道本文“从现在开始”是讲的什么事吗？我们一起来学习《从现在开始》（板书课题）。二、学生自学课文。1．借助拼音轻声读课文，画出生字多读几遍。2．标出自然段。3．找出课文中带生字的词语，读一读。4．找出课文中带生字的句子，读一读。5．同桌互读生字；三、检查学生自学情况。1．指名回答有几个自然段。2．分自然段朗读课文、正音。说说课文主要讲了什么？3．抽卡认读生字，词语。4．组词练习。四、指导学习第1自然段。1．指名读。了解放事发生的原因。2．指导朗读。说说这段讲的是什么？3．指名读，评议。第二课时一、复习。1．认读生字。2．指名朗读第1自然段，告诉同桌知道了什么？二、指导学习2～4自然段。1．自由读。2．小组合作学习。互相交流读懂了什么，还有什么不懂？小学语文《从现在开始》优秀教案篇2教学目标：1、能借助汉语拼音在课文的语言环境中正确认读“宣，议，纷，鼠，荡，习，惯，眯”等9个生字，积累“宣布，议论纷纷，习惯，叫苦连天、郑重”等词语，能在老师指导下重点描摹并记忆“惯”。2、正确地朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。读出不同动物说话时的不同语气。3、知道每个人都有自己的生活习惯，做任何事不要只从自己考虑，要想想别人的感受。教学重点、难点：1、读准“荡、鼠、纷”的读音，掌握“惯”的笔顺，理解“议论纷纷、叫苦连天、习惯”等词语的意思。2、在朗读中懂得要尊重别人的道理。教学过程：一、导入新课。1、示图：（狮子）说说对狮子的印象。（威严、万兽之王）2、朗读狮子说的话，读中理解“宣布”。出示句子：“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。”师：有一天，狮子宣布了一件重要的事情。谁能正确地帮狮子读一下？（这里重在引导学生通过朗读理解“宣布”：读正确？声音响亮？读出语气。“宣布”可做成词卡，引导学生关注。）师：狮子可是万兽之王，谁能把他说话时威风、神气的样子读出来？（出示停顿符号）（抽生读――师评――生读――齐读）3、揭示课题，认识双引号、省略号，了解书写规范。（1）师：那么，哪些动物轮流接替狮子“当上万兽之王”？这节课我们就一起学习《“从现在开始……”》（2）田字格内板书课题：24、“从现在开始……”（3）师：你觉得这课的课题与以往的'课题有什么不同吗？为什么？二、初读课文，整体感知，部分生字正音，。1、自读课文，注意读准字音，读通句子。2、指名分小节读课文3、随机正音：“郑重、藤条”（读准后鼻音、翘舌音）4、交流：有哪些小动物轮流当了万兽之王？（猫头鹰袋鼠猴子“鼠”正音）三、理解课文、指导朗读（一）学习课文2、3小节过渡：猫头鹰、袋鼠先后上任了，他们俩分别宣布了什么命令呢？1、请同学们读课文2、3小节，用直线划出相关句子。2、学生交流后，出示句子并要求读正确：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”“从现在开始，你们都要跳着走路！”3、理解：他俩要大家干什么？为什么会这么宣布？（他俩想让大家都照着他们的习惯来过日子。）随机教学“惯”。（重点指导“惯”的右上部分）（这里教学时，紧扣“习惯”，引导学生理解课文内容。）34、借助停顿符号，读出句子的语气。5、听了他俩的话，小动物们有什么反应？再读课文2、3小节，圈划相关词语。6、交流7、结合语境，练习说话，理解“议论纷纷”（1）是呀，猫头鹰大王下了命令，让动物们白天休息，夜里做事。大伙儿听了议论纷纷，会说些什么呀？（自由议论，理解“纷纷”的意思。）（2）四人小组分角色演一演。例如：大家听了议论纷纷，小羊说：“；小公鸡说：“；小猫说：“”。（这里要求学生能结合小动物们的生活习惯来发表议论）8、引读：尽管大家议论纷纷，可是又？不得不服从命令，只好？天天熬夜。（随机解释：熬夜）一个星期下来，动物们都叫苦连天9、听了袋鼠的话，大家直摇头。可是又不得不服从命令，只好苦练跳得本领。一个星期下来，大家都……（练习说话）大家一定会……叫苦连天。（二