孔夫子教育中心2013年寒假训练营预习资料适合年级：六年级姓名：第一单元负数——认识负数【预习导学】（一）轻松热身。1、说出意思相反的话。①向前走200米（）②电梯上升15层（）③我在银行存入了500元（）。④零上10摄式度（）。（二）自主学习。1、自学例1：（1）认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。①“。”表示度，“C”表示摄氏度。在标准大气压下，冰和水混合时的温度是0摄氏度，水沸腾时的温度是100摄氏度，0摄氏度是零上温度和零下温度的分界点。②零上和零下是一对反义词，零上温度用“+”表示，“+”是正号，读作“正”。零下温度用“—”表示，“—”是负号，读作负。③教室内的温度零上16℃，比0摄氏度的温度还要（），记作（），读作（）。雪地里的温度是零下16℃，比0摄氏度的温度还要（），记作（），读作（）。+16℃与—16℃表示两种（）意义的量。比较+16℃与（）16℃（填、或=）2、自学例2：观察图中的银行存折。（1）存入的钱用（）表示，支出钱数前用（）表示。存入和支出是一组反义词，是两种（）的量。（2）图中“2000”表示（），读作（）。“—500”表示（），读作（）。3、认识负数。（1）像—16、—500、—eq\f(5,7)、—0.4、、、这样的数叫做（）；像16、2000、500、eq\f(2,5)、6.3这样的数叫做（）。（2）—eq\f(5,7)读作（），—0.4读作（），+eq\f(2,5)读作（）。4、正数前面的“+”号（）省略（填能或不能），负数前面的“—”号()省略（填能或不能）。【合作交流】1、讨论自主学习中存在的问题。2、讨论：0是正数吗？是负数吗？3、说说生活中的负数。4、任意写出几个负数。【课堂总结】本堂课你学懂了什么？还有什么疑问？【当堂检测】1、填空。(1)在—1，2.5，—3.6，0，6，+eq\f(4,3)，—eq\f(2,7)中，（）是正数，（）是负数，（）既不是正数，也不是负数。（2）如果60m表示向南走60m，那么—40m表示（）。（3）如果+15分表示比平均分高15分，那么比平均分低8分应记作（）。（4）写出四个连续的正整数和四个连续的负整数。正整数：（）、（）、（）、（）。负整数：（）、（）、（）、（）。2、选择。（1）按照“神州”五号飞船环境控制和生命保障系统的设计指标，“神州”五号飞船返回舱的温度为21℃4±℃，则返回舱的最高温度为（）。A、25℃B、21℃C、17、℃（2）下列说法中，错误的是（）。A、向东行驶2km，记作+2km，则向西行驶5km记作5km。B、买100kg大米记作+100kg，则—20kg表示卖出20kg大米。C、收入500元记作+500元，则支出200元记作—200元。第一单元负数——比较正数和负数的大小【预习导学】（一）轻松热身。1、说说什么是负数？2、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？—85.6+0.9—eq\f(3,4)+eq\f(2,5)0—82正数：()负数：()3、如果+20%表示增加20%，那么—6%表示（）。4、某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚黄山的气温是（）摄氏度。（二）自主学习。1、自学例3。(1)观察图，画直线表示4名同学的运动情况。①以大树为起点，向东为正，向西为负，如下图：②直线上0右边的数是（）数，左边的数是（）数，像这样表示出正数、0和负数的直线，我们把它叫做（）。③在数轴上表示出—1.5。如果想从起点到—1.5处，应如何运动？在图中表示出来。如果从—2处到2处，应如何运动？在图中表示出来。2、自学例4。（1）把这一周每天的最低气温填在表中。时间周一周二周三周四周五周六周日最低气温(2)把每天的最低气温在数轴上表示出来。(3)比较大小。2和0—3和01和—1—8和—6【合作交流】1、讨论自主学习中存在的问题。2、讨论：怎样比较负数的大小？*3、把例4中这一周每天最低气温从小到大排列出来。()<（）<（）<（）<（）<（）<（）4、得出结论：在数轴上，从左往右的顺序就是从（）到（）的顺序，所有的负数都在0的（），也就是负数都比0（），而正数都比0（），负数都比正数（）。【课堂总结】本堂课你学懂了什么？还有什么疑问？【当堂检测】1、写出A、B、C、D、E、F点表示的数。2、在数轴上表示下列各数，并比较各组数的大小。－7○－51.5○EQ\F(5,2)0○－1.5－3.5○3.5*3、试车员在一条路上检测新车，约定前进为正，后退为负。自A地出发