《坐井观天》教学设计《坐井观天》教学设计【教学内容】青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿(yán)上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答(dá)说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴(kě)了，下来找点水喝(hē)。”青蛙说：“朋友，别(bié)说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄(nòng)错(cuò)了。不信，你跳出井口来看一看吧。”【教学要求】1、学会本课8个生字。会用“一……就……”造句。2、懂得故事内容。3、学习全面看问题的思想方法。4、有感情地朗读课文。【教学重难点】重点：学会本课生字。难点：弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。【课前准备】1、生字卡片、幻灯或多媒体2、青蛙与小鸟的头饰若干。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、游戏导入，激发兴趣小朋友，喜欢做游戏么？（喜欢）今天，老师和大家一起做个小游戏，把你们的眼睛张大，看看天有多大？（好大好大，没有边际……）那么拿起你的书本，像老师一样，把书本卷成一个小圆筒。（老师指导学生卷圆筒，帮不会的小朋友完成……）现在，小朋友们把你们卷成的圆筒拿起来，对着圆筒看天。（小朋友拿起圆筒看，东看看西看看。）现在你看到的天有多大？（很小，像圆筒那么大）这是怎么回事呢？出示课件：一只坐在井底的青蛙，正呱呱叫着。你听，小青蛙也在说“我看见的天，只有井口那么大。”二、引出话题，初读课文出示课件：一只飞翔的小鸟。瞧，小鸟飞来了，从广阔无边的天空中飞过，落在了井沿边。小鸟说“天大得很，无边无际。”小朋友，青蛙和小鸟看见的天空怎么会不一样呢？天空到底有多大？谁对谁错了呢？今天，老师就要带着小朋友们一起学习一篇有趣的寓言故事（板书课题）坐井观天学生齐读课题2—3遍。用你喜欢的方式把课文读一遍，不认识的字，认真读读旁边的拼音。（学生自读）出示生字及拼音：指导读准字音。指名读、齐读。开火车读生字卡，谁的读音不准，由“小老师”纠正。（注意“弄”的声母是“n”，“错”的声母是平舌音）学生没准的字音教师指导。跟着老师读课文。自己再读课文。三、整体了解课文内容小朋友们，你读懂了那句话？和大家说说。学生交流读后情况。老师及时点拨，相机肯定表扬学生的语言表达以及所理解的内容。四、识记生字，练习写字1、出示2个生字“喝、沿”2、提问：（1）你在学习这两个生字时有什么发现没有？谁能告诉大家？（渴、喝字形相近）（2）你学这两个字的小窍门是什么？你是怎么记住它的字形的？（“渴”是想喝水，所以是三点水旁；“喝”是用嘴喝水，所以是口字旁）（3）你认为写“沿”字时，应该提醒同学们注意什么？（左窄右宽，第五笔“”是横折弯），当前123