创新教育简明教程第八章创新教育的实施途径第一节教材的使用一、教学思想上要实现四个转变（1）由单纯传授知识向既传授知识又培养能力转变（2）由“重结论”向“重过程”转变（3）由“重知识”向“重方法”尤其“学科思想方法”转变（4）由重理论向重实践转变二、教学中要由教师为主向学生为主转变（1）在教学中精心设计问题，指导学生阅读，培养学生的自学习惯（2）利用实验教学，培养学生实际操作和观察能力（3）利用插图教学，培养学生观察、分析问题的能力（4）利用表格、数据教学，培养学生归纳、整理数据的能力（5）利用“思考与讨论”“做一做”展开讨论，培养学生发表见解的意识和勇气三、利用教材培养学生发现问题的能力第二节课堂教学一、创新教育中的一个误区一、创新教育中的一个误区一、创新教育中的一个误区一、创新教育中的一个误区二、“问题探究、学案导学”课堂教学模式（一）“问题探究、学案导学”课堂教学模式的提出（二）什么是“问题探究、学案导学”（三）“问题探究、学案导学”课堂教学模式可行性分析（四）“问题探究、学案导学”学案的编写原则（四）“问题探究、学案导学”学案的编写原则（四）“问题探究、学案导学”学案的编写原则（四）“问题探究、学案导学”学案的编写原则（四）“问题探究、学案导学”学案的编写原则（五）“问题探究、学案导学”学案的编写（五）“问题探究、学案导学”学案的编写（五）“问题探究、学案导学”学案的编写（五）“问题探究、学案导学”学案的编写（五）“问题探究、学案导学”学案的编写（五）“问题探究、学案导学”学案的编写（六）“问题探究、学案导学”的课堂操作模式（六）“问题探究、学案导学”的课堂操作模式（六）“问题探究、学案导学”的课堂操作模式（六）“问题探究、学案导学”的课堂操作模式（六）“问题探究、学案导学”的课堂操作模式（七）“问题探究、学案导学”课堂教学模式的成效第三节作业一、为什么要进行习题改革一、为什么要进行习题改革一、为什么要进行习题改革二、如何进行习题改革二、如何进行习题改革二、如何进行习题改革二、如何进行习题改革二、如何进行习题改革二、如何进行习题改革二、如何进行习题改革二、如何进行习题改革第四节综合实践活动第四节综合实践活动第四节综合实践活动第四节综合实践活动第四节综合实践活动第四节综合实践活动第四节综合实践活动第四节综合实践活动第四节综合实践活动第四节综合实践活动第四节综合实践活动第四节综合实践活动第四节综合实践活动第四节综合实践活动第四节综合实践活动演讲完毕，谢谢观看！