《贺年卡》教案《贺年卡》教案作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的《贺年卡》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《贺年卡》教案1活动目标1、了解不同的动物有不同的脚印。2、感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。3、培养幼儿的语言表达能力和动手能力。4、理解故事内容，丰富相关词汇。5、萌发对文学作品的兴趣。教学重点、难点感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。活动准备自制卡片，各种常见动物的卡片及相应动物脚印的卡片；幼儿人手一份卡纸，各色颜料。活动过程：一、听讲故事《贺年卡》1、幼儿听老师讲述故事《贺年卡》。2、提问：小猫为什么要寄贺年卡给小鸡？上面写了什么？3、小鸡为什么也要寄贺年卡给小猫？小鸡又写了什么？4、教师提示：小猫做的贺年卡和小鸡做的有什么不一样的地方？小猫的脚印和小鸡的脚印是一样吗？5、教师提问：你还知道哪些动物的脚印？它们的脚印像什么？6、和幼儿一起观察，说说不同动物的脚印有什么不同？二、制作卡片1、让幼儿用笔画（参照教师提供的图片）。或者直接用小手、手指蘸上自己喜欢的颜色印在贺卡上，制成卡片。2、让幼儿说一说自己的卡片将要送给谁，为什么要送给他（她）？教学反思1、在本次活动中，幼儿对送卡片给别人所蕴含的情感不太理解。2、幼儿的动手和语言表达能力得到一定的`训练，但我忽视了幼儿的个体的差异性，有一些幼儿不能按时完成卡片的制作。如果再教学该节内容，在制作卡片的环节上，要引导幼儿开展互助的活动，这样更能达到幼儿间促进感情的目标。3、幼儿认识了部份动物脚印的不同，但也有幼儿想了解更多其它动物的脚印特征，但时间有限，未能满足幼儿的要求有点遗憾。4、幼儿的观察能力得到了训练，但也有幼儿注意力不够集中，组织得不够好，未能照顾全面，以后工作中要避免。《贺年卡》教案2（一）谈话导入1、师：在节日到来的时候，人们可以表达祝福的方式有很多，这其中，送贺年片就是一种常见的表达问候的方式。一张张精美的贺年片，寄托着我们多少祝福和希望呀！2、板书课题。生齐读课题（二）检查、巩固字词1、出示词语碧绿森林祝愿呼唤翅膀白鸽嘱咐小船收获宝藏希望智慧茁壮成长迎着风浪2、指名读、开火车读。3、齐读。（三）整体感知1、现在就让我们打开课文，大声的自由朗读课文，边读边思考：是谁送给我贺年片？他们分别是什么颜色？2、生自由读文，完毕后，指名反馈。3、这些贺年片都是什么样子的呢？下面请同学们张开想象的翅膀和老师一起去看看吧。听老师范读。4、同学们，听完了老师的朗读，你的眼前似乎都看到了什么？生充分说。（四）品读感悟1、在这么多美好的祝愿当中，你最喜欢谁的祝愿？指名说。2、谁想把自己喜欢的一节读一读？重点指导：第一节：指名读，说说喜欢的理由。孩子们，你们收到这样的祝愿，想说些什么？指名说。想想看，如果你就是一颗小树苗，当树上的每一片叶子都在欢乐的唱歌时，你的心情是怎样的呢？指名读。理解：茁壮：旺盛，健壮。提示：在读到“茁壮成长”的时候，可以加上动作孩子们，你们喜欢森林送给你们的这张绿色的贺年片吗？让我们一起读好这段话。读出喜欢的感情。第二节：指名读，说说喜欢的理由。1、女同学读，男同学边听边想象好像看到了什么？指名说感受。2、理解呼唤，做呼唤的动作。3、白鸽在蓝天中可以自由自在的飞翔，能够飞上蓝天就是白鸽的理想。就是希望我们从小就要有理想的翅膀。有了这双翅膀，你们最想干什么？4、谁读懂了这一节，想读给大家听一听呢？指名读。提示：可以带上动作。第三节：1、同学们，要想实现理想，光有翅膀还是不够的，在生活中，我们还有可能遇到许多风浪和困难，这时，我们最需要谁的祝福？（大海）2、指名读。说说看，你读懂了什么？3、“嘱咐”是什么意思？嘱咐：告诉别人该做什么，不该做什么。想想看：在生活中，谁经常会给我们嘱咐？怎样嘱咐？嘱咐我们的人都是最亲最关心我们的人。4、大海嘱咐我们，就是希望我们在成长的道路上，要不怕困难，勇敢的去迎接挑战，只有这样，我们才会更多的宝藏。你知道大海所指的宝藏是什么吗？（知识）第四节：1、默读第四节：说说你读懂了什么？指名说。2、假如你已经穿过了时空隧道，二十多年过去了，你们都长大成人了！现在的你们可能在什么？（老师、医生……）能够为祖国贡献自己的.知识和力量，心情怎么样啊？（自豪、骄傲）带着这种感受，能读好这一小节吗？还有哪个小组愿意自豪地读这一小节？小结：大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。大自然是一首美丽的诗。这么美的语言，想不想把它记在心里？愿意和老师一起尝试着合作背诵一下吗？老师背前两行，同学们接后面的部分。（配乐背诵）课堂练习仿写诗歌：大自然送给了我们树叶、