伊宁市XXXX中心小学2010-2011学年学生行为习惯及养成教育计划现代教育家叶圣陶先生说:“教育是什么，往简单方面说，就是养成良好的习惯。”养成教育，就要培养学生形成良好的习惯教育。今天我们可以这样说:”良好的习惯,就是成功的开端”。习惯的好坏可以代表一个家庭，可以代表一个班，一个学校乃至整个社会。那么如何做好新时期小学生日常行为规范的养成教育呢。一、加强师德教育,开展为人师表活动教师的言传身教对学生的养成教育影响极大。为了使教师以正确规范化的行为影响学生,必须切实加强师德教育。为此我校开展“师德六条”的学习活动，通过活动全面提高教师育人水平，让老师正规的礼仪动作给学生起到良好的示范作用,给学生播撒了文明习惯养成教育的良种。二、养成教育，形式多样小学生的日常行为习惯及养成教育，应该是多途径的，是与学校的管理方式相一致的。利用德育八分钟、班会、班队活动对学生进行日常行为规范教育。２、开展综合实践活动，促进学生日常行为规范的养成。开展综合实践活动，主要是让学生从实践活动中学会关心周围的人，周围的事和环境，关心身边的社会。不仅能提高学生的自主自立能力，也大大增加了学生的社会责任感。如：开展的“献爱心”的捐资助学、“爱护环境，美化校园”等活动。让小学生在活动中确立自主意识，自觉做到日常行为规范的要求。３、重视并加强小学生的规范教育。重视对小学生的规范教育，除周会、德育八分钟、班队活动外，少先队工作也不容忽视。加强每周值周生值日岗的管理，主要应采取正面表扬和奖励的办法，好的班级应悬挂流动红旗，每周评比一次，这样做既可以鼓励后进生上进，同时又可以增强学生的集体意识和集体荣誉感和集体责任。４、学校与家庭相结合，形成养成教育的合力。学校教育如果没有家庭的配合或者说家庭教育的滞后，对学校教育的效果是有很大影响的，为此，我校每学期都要召开一次家长会，在会上交流学校与家庭之间教育方法与教育成效。对家庭教育提出明确要求，要求家长能以自己的道德行为，良好的家风，规范的礼仪、礼节、礼貌影响孩子，督促孩子以形成教育和训练的合力。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，少谈一些空话，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成有量变到质变的飞跃。伊宁市XXX中心小学2010.9