五四制四下数学教学计划（内容全面）青岛版四年级下册数学教学计划一、学生基本情况分析（学情分析）四年级共一个班，共有学生38人。总体上说比较爱学、会学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，三分之一的同学基础扎实思维活跃，数学基础知识、计算能力，逻辑思维能力，空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。学生的组织纪律也比较好，班集体形成了一定的凝聚力，为数学教学创造了有利的内部环境和良好的学习氛围。但有个别学生接受知识的能力相对较弱，性情懒惰，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，成绩偏低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。总的来说，学生的基本情况有利因素居多，不利因素也不少，关键在于教师如何灵活、正确地利用各种因素，变不利为有利。教师是学生知识的引导者，是学生行为的指引者。学生学习成绩的优劣、学习能力的高低、品质的好坏，需要教师耐心细致地教育、正面的诱导、不断的培养。我一定要全面去了解每一位学生，深入细致地开展教学工作，多方调动学生的积极性，圆满完成本学期教学任务。二、教学内容（1）数与代数：走进动物园------简易方程；团体操表演—因数倍数；中国的热极——认识负数；校园艺术节——分数的意义和性质；剪纸中的数学——分数加减法（一）；。（2）空间与图形：生活中的多边形------多边形面积；图案美------对称、平移与旋转。（3）统计与概率：绿色家园------折线统计图。（4）实践与综合应用：关注我们的生活空间；我能长多高，智慧广场。二、教材分析1、本学期内容的安排比较分散，主要是几个联系性不强的新知识的摄入，对于学生的认知和理解程度是一个挑战。尤其是负数的认识、分数的意义和性质对于学生来讲比较的抽象，理解起来可能有难度。好在青岛版教材比较注重数学的生活化，将朝向的知识用形象生动的生活场景进行展现，有利于学生理解，并进行消化吸收，也避免了长时间学习计算带来的枯燥，这样会更利于孩子接受。2、我们在教学过程中深切感受到了原来解方程的局限性，而青版教材则在方程的学习中，引进了等式的性质，这是多少年来小学教师和学生一直盼望的事。3、教材还注重了细节的改动，体现了教材为学生服务的意识。例如：将能被2、5、3整除的数特征改为2、3、5倍数的特征，意思没变却更加明了，减轻了学生理解上的负担，和因数、倍数吻合起来，使教材更加人性化。另外，简易方程的生活清境由原来的珍稀动物的只数改成了动物的质量的关系，更贴合用天平的平衡理解列方程和解方程的过程，使知识与生活的联系更加密切。4、教材中加入了更多知识点的总结，有利于学生对数学语言的学习，体现了数学的严谨，也让老师更好总结概念，利于教学统一，利于学生的长远发展。三、教学目标1、结合具体情境,使学生初步理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。在具体的活动中,体验和理解等式的基本性质,能用等式的性质解简易方程。使学生感受数学与现实生活的联系,初步学会列方程解决一些简单的问题。在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。2、认识负数、因数倍数，进一步理解分数的意义，学会相关计算，学会用负数、因数倍数和分数加减法等解决一些实际问题。3、学会画折线统计图，用折线统计图分析数据的变化趋势。解决实际问题。4、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。6、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。8、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。四、教学重点难点：教学重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积，是本册教材的重点教学内容。教学难点：小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的难点教学内容。五、教学措施：1、结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯。例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进行德育教育。通过计算和应用题的解答，培养学生仔细的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。2、切实提高学生的计算能力。（1）理解算理，掌握方法。要求学生能比较熟练的进行计算，关键是理解意义、掌握方法尤其是理解等式的性质、分数加减法的意义等。（2）重视基础，要求适度。（3）运用规律，合理计算。整数的运算定律对分数的计算同样适用，教学时要培养学生观