基于数字星球系统的中学地理课堂信息化教学模式研究的中期报告一、研究背景随着信息技术与教育的深度融合，传统地理课堂教学正逐步向信息化、数字化方向发展。数字星球系统是基于空间数据技术，将地球表面的各种信息加以整合和管理，通过计算机系统进行显示分析的综合系统，是中学地理信息化教学的重要工具。本研究旨在探讨基于数字星球系统的中学地理课堂信息化教学模式，为地理课堂教学改革提供新思路。二、研究目的本研究旨在：（1）了解数字星球系统在中学地理课堂信息化教学中的应用状况；（2）分析数字星球系统在地理知识教学中的优缺点；（3）探索数字星球系统与传统教学模式的融合模式，提高中学地理教育的质量。三、研究方法本研究采用问卷调查、教师访谈、课堂观察、实验教学等多种方法进行数据收集与分析。（一）问卷调查设计调查问卷，针对数字星球系统在地理教学中的应用情况、数字星球系统教学对地理教学的促进作用、学生对数字星球系统教学的评价等方面进行了调查，受访对象包括中学地理教师和学生。（二）教师访谈选择数字星球系统在地理教学中应用较为广泛的中学地理教师进行访谈，通过访谈了解他们在数字星球系统的使用和应用上的心得和经验。（三）课堂观察选择数字星球系统在地理教学中应用较为频繁的课堂进行观察，记录教师如何运用数字星球系统进行教学，学生如何参与数字星球系统教学。（四）实验教学在选定的中学地理课堂进行数字星球系统实验教学，记录教师如何选取教学内容和教学方法，学生的学习情况和教学效果。四、研究计划（一）调查问卷设计设计问卷，涉及数字星球系统在地理教学中的应用情况、数字星球系统教学对地理教学的促进作用、学生对数字星球系统教学的评价等方面。（二）问卷调查选择5所中学进行问卷调查，受访对象包括中学地理教师和学生，每所中学访问10名教师和50名学生，共计50名教师和250名学生。（三）教师访谈选择5名数字星球系统应用较为广泛的中学地理教师进行访谈，访问内容包括教学体会、教学优势、教学不足等方面。（四）课堂观察在数字星球系统应用较为频繁的中学地理课堂进行观察，观测教师教学内容、教学方法，学生参与程度，教学效果等方面。（五）实验教学在选定的中学地理课堂进行数字星球系统实验教学，记录教师如何选取教学内容和教学方法，学生的学习情况和教学效果。五、预期成果本研究将从数字星球系统在中学地理课堂信息化教学中的应用状况、数字星球系统在地理知识教学中的优点和不足和数字星球系统与传统教学模式的融合模式三个方面展开调研和深入分析，最终形成书面报告并提出指导性意见和建议，为中学地理课堂信息化教学的改革与发展提供参考。