中学地理目标分解教学模式构建问题研究的中期报告中学地理目标分解教学模式构建问题研究的中期报告【摘要】本研究旨在探究基于目标分解的地理教学模式，通过对目标的分解和网络关系的构建，实现地理知识的有效传递和应用，提高学生的学习效果和学习能力。在前期调研的基础上，本研究提出了地理教学目标分解模式及其构建过程，使用了SWOT分析法、访谈法、实证分析法等多种研究方法进行深入探究和实验验证，得出了初步结论：目标分解教学模式在地理教学中能够有效提高学生的学习兴趣、学习成果和学习能力，为地理教学改革提供了新思路和新方法。【关键词】地理教学；目标分解；教学模式；学习效果；学习能力【Abstract】Thepurposeofthisstudyistoexploretheteachingmodeofgeographybasedongoaldecomposition.Throughthedecompositionofgoalsandtheconstructionofnetworkrelationships,theeffectivetransmissionandapplicationofgeographicalknowledgecanbeachieved,andstudents'learningeffectandabilitycanbeimproved.Basedonthepreliminaryinvestigation,thisstudyputsforwardthemodeofgoaldecompositionanditsconstructionprocess,andusesSWOTanalysis,interviewmethodandempiricalanalysistoexploreandexperimentallyverifytheteachingmode.Thepreliminaryconclusionisthattheteachingmodeofgoaldecompositioncaneffectivelyimprovestudents'interest,achievementsandlearningabilityingeographyteaching,andprovidesnewideasandmethodsforthereformofgeographyteaching.【Keywords】geographyteaching;goaldecomposition;teachingmode;learningeffect;learningability