城中小学数学学科教研工作计划（2010-2011年度第一学期）2010.9一、指导思想本学期数学教研工作，以课程改革为中心，以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大校本教研力度，加强教学常规管理，加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展，全面提高我校的数学教学质量。二、工作重点（一）搭建平台，提高教师专业素养1、继续组织教师学习有关课程改革的材料，关注《江苏教育》、《小学数学教师》、《中国小学数学教育》、《小学数学教学》等相关杂志，提倡自我钻研与集中学习相结合，不断提高理论水平和业务能力。2、通过研讨课、比赛、撰写论文等形式，给青年教师压担子，促进他们快速成长。本学期将请专家上示范课、作专题讲座，传递课改的最新信息、最近理念，进一步提高教研组老师的数学素养。（二）精致管理，抓实课堂教学常规1、备课要做到五个突出：①突出学习活动（尤其是探索过程）的设计；②突出活动的块面结构；③突出学习过程的预设；④突出练习活动的设计；⑤突出教学行为的反思。2、上课要做到三多三好：课堂教学中探索多、交流多、练习多，合作好、氛围好、效果好。鼓励特色班级教学研究，创办特色班级教育、评估模式。3、作业要做到四精四必：精选、精讲、精练、精批，有发必改、有改必批、有批必评、有评必补。4、重视后进生转化工作。根据后进生的个性特点，制定可行的教学辅导计划，采取"小步走、细指导、勤反复、多激励"的方法，促使他们跟上全班。5、做好督导检查工作，教导处将从学期初即开始推门听课，随机抽查和定期检查教师的备课笔记和学生作业，认真做好记载，对不足之处，及时指出改进措施并适时回查。（三）以生为本，加大校本教研力度1、组织教师积极参加教研组的"参与式"校本教学研究活动，各备课组每周教研活动要明确分工。做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，使每次活动每位教师都能积极参与，都有所得。2、学科组认真组织好每月一课、"园丁之歌"等活动，备课组认真组织好集体备课、"一人一课"活动，做到"备课-上课-说课-评课-反思"一体化。定期召开"数学沙龙"，对课堂教学中遇到的疑难问题和热点问题进行漫谈和探讨。三、工作措施：㈠落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：加强新标准的培训工作，组织教师学习分解新标准，加强新标准在教学中的运用，在校内开展新标准测试、竞赛等活动。2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。3、要让学生"人人学有价值的数学"、"人人都获得必需的数学"、"不同的人在数学上得到不同的发展"，教师必须加强对小学数学新教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析数学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。因此，各年级数学备课组或年级段在每周三以前必须安排好互议、互听一节教研课，利用周三下午学生清校后的时间进行互评、讲析，并填好评议表，收集上课教案，并安排好下周教研活动内容及教研课，以上资料作为评选优秀备课组条件之一。此活动充分发挥备课组群体教研作用，加强新老教师的合作，提高青年教师教育教学水平。㈡强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。为落实"教学六认真"工作，提高教学质量，学校提出了教学常规工作"十字"方针，即：备课要"深"、上课要"实"、作业要"精"、教法要"活"、手段要"新"、活动要"勤"，考核要"严"、辅导要"细"、负担要"轻"、质量要"高"。教导处对各位老师的教学工作，进行定期、随机督查。看教学"六认真"资料，听随堂教学情况，检测课堂学生完成学习目标达标率，访学生对所学知识的理解，查"十统一"执行情况。1、备课：本学期继续推行已取得明显成效的集体备课制度，提倡青年教师要备出优质课，中年教师要备出特色课，老教师要备出实用课。共同探讨"新课程、新标准、新教法"的教学模式。教师的备课要提前一周送到教导处严格审查，教案统一打印格式，署好备课人的姓名。此外，重视个人的二次备课，完善教案的各环节，每人后记不少于1/3，青年教师不少于2/3。2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用（注重三机一幕的使用），课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，体现两个100%，要及时检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意"质"的精