科学教案【精品】科学教案模板锦集六篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的科学教案6篇，希望能够帮助到大家。科学教案篇1活动目标：1、学会用实验的方法了解雪,并学会使用工具来验证。2、培养幼儿喜欢探索事物，现象的特点和变化规律。3、教师引导幼儿积极猜想，尝试实验，会初步选择和使用材料和工具，动手操作，得出结论。4、通过实验让幼儿在观察与比较的过程中细心、专心，并敢于发表自己的真实看法。活动过程：最近几天，天气老下雪。幼儿对雪产生了很高兴趣，，有一些不同年龄差异的幼儿有吃雪的现象行为。教师使用语言提示幼儿：雪不干净，请不要吃雪。和给吃雪幼儿讲道理：雪看着白白的、干净的，但是不能吃，有我们看不到的细菌，所以我们小朋友请不要吃雪!但还是有一部分幼儿有吃雪的'行为，措施的效果并不太理想。于是，开展了生成的科学活动，运用科学实验方法证明雪不能吃,让幼儿深刻明白不能吃的原因。于是，我和幼儿进行了讨论，雪到底能不能吃，小朋友很积极的发表自己想法：xx：“我觉得雪不能吃，好像脏。”、大虎：“我妈说，脏吧！”小雨：“能吃，雪白。”、董雨期：“能吃，我吃过。”……最后小朋友分成了两组：一是能吃、二是不能吃。最后，小朋友决定来动手，作实验来看看那组是正确的。教师之前准备了工具杯子，小朋友开始选择一些认为干净地雪放入杯子中。一起来观察杯子中雪融化后的水，干净不干净，这样的水能喝不能地思考。在过程中，陈西说：“我的杯子里有雪，怎么还不化了啊？”李易洋说：“看，我的在漫漫的化呢？”大虎说：“你放到暖气上，一会儿就化了。”李思萌说：“我的杯子，放在我的手了，来回搓，一热就化了！”水化了后，小朋友纷纷告诉教师实验结果，雪化成水不能喝，雪看着干净，白白的，不能吃，有细菌。殷乐说：“我的化了，真脏啊！”董雨期说：“不能吃，是脏的，真脏，我在也不吃了。”……活动点评：此活动中教师与幼儿人格平等，遇到问题相互讨论、商量。课程与幼儿的生活是同一过程，幼儿行为问题同样有实现其他各领域的教育目标的锲机。大班幼儿喜欢自己动手探究事物，教师能尊重、支持和鼓励幼儿，能使幼儿大胆尝试研究。教师前两个措施，幼儿也相当认真地听取。但还是有一部分幼儿有吃雪的行为，措施的效果并不太理想。后来进行了科学实验课程讨论活动，幼儿有了明显的变化，几乎吃雪的行为没有了。即使，有个别幼儿有吃雪行为，也会有幼儿及时跟吃雪的幼儿讲做的实验结果，这样吃雪的幼儿就会立即停止吃雪。这充分的表明，课程起到的作用。通过自己动手来证明给幼儿留下了深刻的印象，幼儿就会从心底明白吃雪的行为不好而改正。科学教案篇2小班科学活动：酸甜苦辣活动目标：1感知不同果蔬的味道。2.通过品尝正确说出酸、甜、苦、辣的不同口味。3.通过品尝酸甜苦辣之后能用面部表情表达出来。4.体验集体分享的快乐。活动准备：1、托盘一个，牙签若干，长方形桌子一张，小锅盖，碗四个。2.各种蔬果若干（如苦瓜，姜，柠檬，西瓜等），酸甜苦辣表情图片若干。3.小白兔一个，字卡（立体的酸甜苦辣字卡），光碟四个，夹子8个活动过程：一、出示果蔬，引发幼儿的兴趣。1、把苦瓜，姜，柠檬，西瓜，放在桌面上用用一块布盖住。师：今天小白兔要请客了，它准备了很多食物，看看有什么呢？幼:苦瓜，姜，柠檬，西瓜。。。。师：你最喜欢吃哪种食物？为什么？幼：我喜欢吃西瓜，因为它很甜，很好吃。。。师：那姜是什么味道的？幼：辣辣的（幼儿自由回答）师：柠檬呢？幼：酸酸的（幼儿自由回答）师：有没有小朋友喜欢吃苦瓜呢？为什么？幼：我不喜欢，因为它是苦苦的，不好吃。。。小结：我们大部分的小朋友都不喜欢吃苦的食物，但苦的食物对我们的益处可多了。我们生病的时候有些药是苦的，小朋友不喜欢喝，良药苦口利于病，生病的时候要勇敢喝药。二、品尝果蔬。1、先由教师品尝一种果蔬，并做夸张表情（辣得表情）再把对应的字宝宝和实物图放在一起。师：小朋友们猜猜老师尝到的是什么呢？幼：酸的。。。师：你们是怎么知道的啊？幼：呵呵，你的表情。。。师：小朋友们真聪明。这是老师刚才吃到的柠檬，他的味道是酸的，这个字宝宝也叫酸。师：老师把它们放在一起，它们是好朋友。2、请个别幼儿先品尝，让幼儿闭上眼睛，教师把西瓜和苦瓜给两名幼儿品尝，其余幼儿观察不同的表情。师：好的。这两位小朋友已经品尝完了。那现在就请小朋友们说说他们尝到了什么呢？谁来说说？幼：某某小朋友吃到的是甜的。。。某某小朋友吃到的是苦的。。。师：你是怎么知道的啊？幼：从他们的表情就知道了。。师：老师认为这位小朋友回答的非常好。掌声送给他。师：好。这个呢就是甜，这个字宝宝是苦。老师把它们送到它们好朋友的身边。那小朋友一起来学学他们刚才的表情好吗？甜是怎么做的？苦