《奥运会》教案《奥运会》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《奥运会》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《奥运会》教案1教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现，分享了北京喜获2008年奥运会主办权的教案设计，欢迎大家借鉴！教学目标1．掌握“消息”这一新闻体裁的相关知识。2．掌握这则“消息”的语言特点。掌握“消息”这一常见文体的写法。3、使学生认识到北京获得2008年奥运会主办权的深远意义。从自我做起，以实际行动支持北京办好奥运会。教学重难点使学生掌握“消息”的相关知识和写作特点。指导学生学会写“消息”。教学过程一、创建情景，导入课文1．播放北京在获得2008年第29届奥运会主办权的实况剪辑录像，展示北京“新城市、新形象”的相关图片。(见参考资料1)1993年，北京曾经参加过奥运会的申办。虽然没能成功，但中国人民对奥林匹克运动的执着追求与满腔热情却没有减弱过。经过长时间努力，2001年7月13日，北京申奥成功了!那一天，北京再次成为世人瞩目的'中心，中国人又一次体会到了成功的喜悦与自豪，从那一天开始，奥运会已不仅仅是我们心中的梦想，更是我们未来7年为之奋斗的切实目标。2001年7月13日对于13亿中国人来说是一个不眠不夜，现在就让我们从新闻的角度去重温这一伟大的时刻，重温那一刻的激动与喜悦!2、导入新课二、了解新闻的一般知识1．介绍新闻的一般知识。(见参考资料2)2．师：此文是一篇消息，在学习课文之前，我们首先要了解消息这一文体的构成与特点。(见参考资料3))三、进入课文分析，体会作者感情及语言特点1、要求学生在三分钟内读完课文，回答问题：(1)北京是在何时何地什么会议上赢得2008年奥运会主办权的?她的竞争对手是哪些城市?(2)各方对北京申奥成功有何反应?2、抽学生回答，明确答案。3、让学生找出这篇消息的正标题、副标题、导语和主体。明确答案。(见板书)4、要学生细读课文，把能传达感情的词找出来。细读课文，体会包含在字里行间的情感，找出能传达感情的词，加以分析。“喜”字贯穿全文“所有”、“都”、“尽情”表达了无比喜悦和激动的心情。“该”字有经过漫长期待终于梦想成真的喜悦，有中国人的无比自豪和自信。四、组织课堂讨论，进行爱国主义教育1．组织课堂讨论：北京申奥成功的时候，你在哪里?说说你所在的地方是怎样庆祝这一时刻的，又是怎样为迎接2008年奥运会做准备的?(开放式答案)2．让学生阅读课文后的相关资料，结合巴黎等城市对北京申奥成功的反应，谈谈对“公平竞争，重在参与”的奥运精神的理解。3．组织学生谈谈北京申奥成功的意义。讨论：有利于改革开放和现代化建设，有利于世界更多地了解中国，有利于中国更快地走向世界。五、写作指导指导学生学写消息，结合本课的学习及单元后的写作训练要求，趁热打铁，提前讲解消息的写作方法(见板书设计)，以教师讲授为主，学生的具体操练留待以后的写作课进行。(1)标题：消息的“眼睛”，力求准确、鲜明、生动、简洁、形式多样。(2)导语：要以精练的语言概括事实或消息的中心，要能引起读者的注意。(3)主体：足够的材料，典型的事例。(4)背景材料或结语，必要的时候可以加上。(5)注意事项：内容要真实，材料要翔实，数据要准确，文字要简明。课后体会学习这则消息的关键之点在于应用，能力的提高是实施素质教育的重要指标，因此，要指导学生学写消息，掌握这种常见文体的写法。《奥运会》教案2大班上学期社会教案《你会怎么办》活动目标：培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。促进幼儿的创新思维与动作协调发展。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：1、情景表演“小明在家”2、幼儿操作材料：“你会怎么办?”活动过程：1、引出“突然遇到事情怎么办?”的话题。生活中突然遇到事情的时候，你会怎么样?(不说谎、不害怕，尽力想办法解决问题。)你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法?2、利用情景表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。(1)让幼儿看情景表演(一)，初步学会“妈妈突然生病了，你将怎么办?”小明发现妈妈病了，他是怎样做的?家里只有你和妈妈时，妈妈突然生病了，你将怎么办?(2)让幼儿看情景表演(二)，学会家里突然来了陌生人的处理方法。你认为小明这样做对吗?如果你一个人在家里，一个泥不认识的人来敲门，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友有该怎么办呢?小结：小明很机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友要当心，对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。3、请幼儿看幼儿操作材料，思考画面上提出的