数学三年级下册教案精品多篇[寄语]数学三年级下册教案精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。三年级数学下册《解决问题》教案篇一设计说明例5通过对现实数据的分析进行合理调整，寻找最佳方案才是本节课的重难点。因此，在教学中注重学生审题能力的培养及对现实数据的分析，让学生在独立思考后组内交流思考过程，在比较中寻找最佳解题策略。1．注重审题，培养敏锐的观察力。学生在解决问题的时候，往往容易犯低级错误，没有认真审题就稀里糊涂做题。比如例5情境图就隐含着两条数学信息，如果不认真整体观察就很难发现，所以在教学中，要抓住这一契机，充分利用资源，培养学生的审题能力及观察能力。2．注重培养学生开放的思维和数学思考力。《数学课程标准》强调：数学学习中，学生要全员参与。这里的参与并不是简单的行动上的参与，而是思维的参与。在本节课中，学生审清题意之后，给学生提供充分的。自主思考的时间，等学生有了自己的想法之后再在小组内交流，不仅避免了合作学习流于形式，而且每个学生都有自己的想法，不再随波逐流。在交流中让思维得到碰撞，在碰撞中提升数学思考力。课前准备教师准备：多媒体课件课堂活动卡学生准备：学情检测卡教学过程激趣引入，提出问题师：同学们，中央3套有一档娱乐节目叫《开门大吉》，大家知道吗？课前，我们也来玩一把《开门大吉》考考大家的耳力，看看谁反应最快。（播放歌曲伴奏）预设生：让我们荡起双桨。师：同学们猜得真准，《让我们荡起双桨》是老师儿时流行的歌曲，几十年来经久不衰。你知道这首歌描写的是什么情景吗？预设生：北海划船。师：大家想象一下，和风旭日，杨柳如茵，轻摇橹桨，泛舟河中，这是多么惬意的事情呀！别光美，你知道吗？这划船里也有不少学问呢！今天我们这节课就来研究《租船问题》。（板书：租船问题）设计意图：良好的开端是成功的一半。从现实生活的事例引出研究内容，不但可以激发学生的探究兴趣，而且可以提升学生用数学的眼光观察生活、审视事物和用已有知识解决实际问题的意识。阅读与理解1．租船问题看起来很简单，实际上在公园划船都有一些具体要求，划过船的学生一定是知道的。让我们一起去公园看看。（打开教材10页）瞧！这是班主任老师和她的学生在春游，你从这幅图中，你能发现有关划船的哪些数学信息？生1：一共有32人，租小船24元，租大船30元。生2：这幅图中我还发现了隐含的数学信息：每条小船可以乘坐4人，每条大船可以乘坐6人。生3：要解决的问题是怎样租船最省钱。分析与解答1．32人怎样租船最省钱呢？下面就请同学们帮助老师解决这个问题好吗？课件出示学习要求：（1）独立思考，寻找解决问题的方案。（2）自己有了方案之后再在小组内交流，组长做好不同方案的记录。（3）整理方案之后准备全班交流。2．派代表汇报：小组1：我们小组是这样想的：如果全租小船需要花192元。算式是32÷4＝8（条），24×8＝192（元）。小组2：我们小组是这样想的：如果全租大船需要花180元。算式是32÷6＝5（条）……2（人），5＋1＝6（条），30×6＝180（元）。全租大船比全租小船省钱，这个方案比较合理。小组3：我们小组是这样想的：合租大船和小船，可以租5条大船和1条小船，需要花30×5＋24×1＝174（元）；也可以租4条大船和2条小船，需要花30×4＋24×2＝168（元）。小组4：通过对比我们发现：租4条大船和2条小船是最省钱的方案。人教版三年级下册数学教案篇二复习内容：简单的数据分析、求平均数，小数的读写、简单的加、减法。（课本的第5、的第9、10题，练习二十五的第5、10～12题。）复习目标：1、通过复习，加强统计观念的培养。2、使学生能对数据进行简单分析，根据分析结果作出简单的判断与预测。3、进一步理解平均数的意义，会求简单数据的平均数。4、进一步体会小数的含义，掌握小数的读写法，并能进行简单的小数加、减法运算。教学过程：一、统计知识点1、出示：某地区1994～20xx年沙尘天气情况统计表。2、学生取出方格纸，按照统计表数据制作统计图。（1）教师出示图例，引导学生制作。某地区1994～20xx年抄尘天气情况如下图，读懂统计图。横轴上表示什么？纵轴表示什么？（使学生明白横轴上表示年份，纵轴表示沙尘的天数）（3）指导画图。①纵轴上每格表示多少天？1996年的13天应该怎么表示？（使学生懂得这里每格表示2天。但是这不是确定的，也可以改成每格表示1天）②学生尝试画图，教师巡视辅导。3、回答问题。（1）从表中你能得到哪些信息？你有什么感想？（让学生说一说自己从表中得到的信息。如近十年，每年都有沙尘暴）20xx年沙尘暴天气最多达20天，近几年沙尘暴天气逐步增加。对学生进行环保教育。（2）算出这个地区10年中平均每年的沙尘天数。先让学生独立计算，然后汇报答案，说出想法。二、小数的初步认识1、小数的