《中国大使舌战美国“铁嘴”》教案1第一篇：《中国大使舌战美国“铁嘴”》教案1《中国大使舌战美国“铁嘴”》教案一、导入（背景）：先和大家说一件假设的事情：我们有一个同学和父亲发生了矛盾，有个警察不请自来，他拿着手枪和警棍帮着你把父亲给杀了，然后对你又举起了手枪和警棍，用强大的武力强逼着你，说：以后你家里的内部事务得听我的，你怎样和邻居相处得听我的，你赚的钱一部分要给我，以后你一切都得听我的。你愿意吗？（问三个学生）谁会愿意？谁不讨厌这样的流氓警察？但美国就是这样一个“警察”，它不是维护世界正义的警察，而是自持强大而到处欺负弱小国家的恶霸。这个令人厌恶的，可恨的“警察”在1999年3月25日对南斯拉夫这个国家用飞机、导弹狂轰滥炸。（这就是战火纷飞的南斯拉夫）战争是最无情、最残暴的，美国发动的非正义战争给南斯拉夫人民造成了深沉的灾难。（他们有的被炸毁了家园，流离失所；有的饥饿难耐，只能漫长等待外国的救济。）美国发动这样残暴的战争，我们爱好和平的中国当然反对。但也正因为我国反对这一野蛮暴力战争，美国于当年5月7日午夜用导弹袭击中国驻南斯拉夫大使馆，（这就是被轰炸后的我国驻南斯拉夫使馆）把我们的大使馆炸得面目全非，断垣残壁。而且还造成3人死亡，20多人受伤。中国死难者的亲属流下了悲伤眼泪、留下了永恒的伤痛。（出示图片）（面对美国的野蛮暴力行径，请用一句话表明你的感受或想法）（评学生立场）。你产„„但美国却不知悔改，恬不知耻。它在轰炸南斯拉夫大使馆的第二天，让美国广播公司（ABC）的《本周》电视专题节目主持人邀请中国驻美大使李肇星来到直播室，就中国驻现联盟使馆被袭击事件接受现场院采访，想粉饰掩盖自己的暴行。我们一起来看关于这一场采访的报导——《中国大使舌战美国“铁嘴”》，欣赏李大使是怎样战胜美国“铁嘴”的。（事先在板书课题）二、教学过程（善听善对）1、读文章第一段：了解对话双方及各自身份、立场是什么？本文有三个人的对话：美国最有影响的专题节目《本周》主持人“铁嘴”山母·唐纳德、客座主持美国名气很大的专栏作家乔治·威尔、中国驻美大使李肇星。（学生）唐纳德、威尔两个美国人组织采访并且直播的目的：直播——显然其观众是全美国人民。那他们是想让美国人民了解美国轰炸中国南斯拉夫使馆的真相吗？（真相是因为中国反对霸权，阻止美国称王称霸，维护国际正义，你想凶残如猛虎的美国能容忍吗？美国这只恶狼就咬我们中国）他敢把这种让美国人民感到可耻的真相告诉美国人民吗？它为了让美国人民继续支持自己称王霸，就必须歪曲真相，误导美国人民。李肇星：揭露美国采访者和当权者的阴谋，还事实以真相，捍卫正义。美国轰炸我们的使馆是非正义的，是一种霸权主义行径。你感觉对话双方谁赢了？聪明机智的李大使。2、再读课文怎么赢的？聪明的李大使运用了什么样的策略和技巧？学生读第一组对话？如果直接回答，李将答大约什么内容？唐、威还会接着问什么？如此，这次采访将变成以什么为主要内容的采访？实际上他们是想避开美国的残暴行为。（首先想一想，这次是中国大使馆遭轰炸，造成了重大的人员伤亡，如果是有良心地问，该怎么问？）（学生）与此对照，李的反问有何好处：不仅把话题转到了应该内容上，而且连用两个反问强烈质问对方，直指对方避实就虚的要害，让对方无话可说。（先问：你从李的反问中读出了李的什么感情？可让学生读出愤怒。）策略和技巧：转移话题，夺回主动权。李大使的话还没有完，他接着说：师生一起读下一段话。他在这一段话语中表达了什么感情？（“悲伤”、“怒”、“慰问”、“祝福”、“感谢”。在这“慰问”、“祝福”、“感谢”中有无尽的悲伤，难以抑制的愤怒。）（学生读一读，读出悲伤和愤怒）策略和技巧：注意直播场合，动以真情，唤起美国民众同情。李大使是悲伤的，李大使的同事是悲伤的，中国人民是悲伤的，美国人民感受到了这一份悲伤，唐纳德和威尔怎么办呢？阅读第二组对话。请一位同学模仿唐纳德的口气读一读他的那一句问话。他是不是很胆怯了？语气是不是缓和了？（整个美国人民，还有良知的人民已经感受到了中国人民的悲伤，了解到了发生在南斯拉夫中国大使馆的悲剧。唐纳德再无赖也不能不顾美国民众的感受，激起美国民众的反感啊。）但他还想借用美国当权者，悲剧的制造者的话“悲剧性错误”来混淆视听。“悲剧性错误”是什么意思？虽然是悲剧，但我们美国是犯了一个错误，不是故意的，是情有可原的。真是“错误”吗？李大使指出其实质是什么？策略和技巧：（指出实质，一针见血）这美国当权者也太可恶，他们就好比街头的流氓，拿刀子追着别人杀，把别人杀死了，然后对公众说：“我不是故意的，我是不小心杀死了人。”这也太无赖的，正如李说的“太过分的，太不明智了”，居然玩这种小孩子的把戏。李的回答己是一针见血，见血封喉，但唐纳德不甘罢休，还要纠缠，且看他的问话：“„„”在这里，大家要注意一