列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。二、教学要求1、列举新中国成立以来包括“两弹一星”、载人航天以及袁隆平的杂交水稻在内的科技发展的主要成就。2、认识科技进步在现代化建设的重大作用。3、知道科技进步对一个国家的现代化进程、综合国力和国际地位所能产生的影响，树立科技是第一生产力、中国自主创新的科技要领先世界的价值观念。4、HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Article/"\t"_blank"体会科技工作者的爱国热情和艰苦创业、自主创新的精神。三、教学目标（一）知识目标：1.识记新中国成立以来科技发展的主要成就；2.认识科技进步在现代化建设中的重大作用；3.引导学生分析中国研制“两弹一星”的原因及成功的原因，培养学生综合分析归纳问题的能力和从资料中提取有效信息分析历史问题的能力。（二）能力目标1、通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与分析，培养学生综合分析问题的能力。2、通过视频录像播放，加深学生对我国科学成就发展的印象。3、通过课堂讨论，培养学生的口头表达能力和分析能力。4、通过课外知识的探讨，培养学生课外阅读能力。（三）情感与价值态度：1.学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神和热爱祖国、无私奉献的崇高品德，树立为报效祖国而奋发学习的志向。2.通过本课教学，一定程度上增强学生民族自豪感和民族自信心，让学生学会尊重科学，热爱科学。重难点：（一）重点：建国后科学技术的主要成就。（二）难点：科技的发展在现代化建设中的重要作用；如何深入浅出、准确简炼的讲述本节课文所涉及的科学知识以及建国后我国科学技术发展的原因。六、学情分析：五、教学方法与手段：（一）教学方法问题式探究为本课主要的教学方法，以学生为主体，问题为主线，启发、引导学生积极的思考。（二）教学手段1、采用多媒体教学。教师提供史料、图片和影视资料，训练学生从资料中提取有效信息分析历史问题的方法。2、采用小组讨论、辩论的办法。1、随着科学技术的发展，学生通过各种现代化的信息工具，如电视、网络、收音机等，对我国近期的科学发展有一定的了解；2、学生通过必修一和必修二的课程学习，对历史的学习有一定的基础了，而且分析能力也有了很大的提高，利于课堂上的讨论；七、教学过程：（一）导入：老师：同学们，我们今天要上的一课是第五单元第一课的内容，建国以来的重大科技成就。在上课之前，我们先来看两张图片。同学们知道这两幅画中的这位女子是谁吗？学生：嫦娥老师：对，这两幅画都是在讲述了一个古老的中国传说“嫦娥奔月”。自古以来，人们就梦想着能够翱翔天际，奔向月亮。2007年10月24日这一天，我们奔向月球的梦想实现了。同学们知道这个奔向月球的探测器叫什么名字吗？学生：“嫦娥一号”老师：对，还记得“嫦娥一号”成功发射的时候紧张又兴奋的心情，现在我们来重温一下当时振奋人心的发射过程。（播放视频）（二）第一个子目：科技战略的发展老师：再一次看“嫦娥一号”的发射过程，老师心情仍然是很激动的，为什么呢？因为我们祖国的科技之路一路走来，经历过曲折，终于取得今天的成就，实在令人振奋。（板书：画出一条时间轴）我们说，中国上下五千年，古代中国的科学技术成就是相当辉煌的。（在时间轴中划出一段代表中国古代）老师：同学们能够举出哪些中国古代的科技成就？学生：造纸术、指南针、火药、活字印刷术等等。老师：不错，四大发明传入欧洲后，对欧洲封建制度的解体、资本主义的兴起起了重大作用，直接影响着世界历史的进程。但是在近代，特别是1840年之后，中国科学技术处于一个什么样的地位呢？学生：中国的科学技术就开始大大落后于西方国家。老师：（时间轴上划出一部分代表近代中国）对，近代中国渐渐落后于西方国家，走向衰落。那么1949年新中国诞生之后，这种局面得到了改变，中国的科技就开始得到比较全面的发展。（时间轴上划出一部分代表建国初期）老师：在新中国成立之后不久，中国科学院就成立了，郭沫若出任院长。并且制定了中国科学发展的远景规划，确定以发展原子能、火箭和电子计算机等高科技为重点。从此，中国的科技事业得到迅速发展。老师：不幸的是，在1966-1976年，文化大革命期间，中国的科研事业遭到了严重的破坏。科技管理陷入瘫痪，研究机构被肢解，广大科学技术工作者被迫停止科研工作，下放到农村或厂矿劳动。（时间轴上划出一部分代表文化大革命时期）。老师：1978年，在文化大革命结束之后的全国科学技术大会上，邓小平重申了马克思关于“科学技术史生产力”的著名论断，科学技术和知识分子重新得到肯定和重视，中国的科技事业迎来了新的春天。（时间轴上划出一部分代表1978之后的时期）老师：我们知