2012年秋东营小学数学教研工作计划一、指导思想本学期的数学教研工作仍以学校总体工作为依据，以课程改革的精神为指导，在学校教导处的领导下，紧紧围绕“教师”、“学生”、“成长”这三个关键词，进一步落实课堂教学常规，关注学生自主学习，努力提升我组数学教师的教研能力和常态课教学的实施水平。充分发挥教研组落实、研讨、指导的作用，以“骨干教师为引领、关注新教师的成长”为重点，促进我校数学教学质量的不断提高，继续加强校本教研，不断提升教研理念和教研水平。二、工作目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，并得以有效落实。三、主要工作：1、加强学习，提高教师素质本学期将继续组织教师积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。在每周的教研活动中组织教师进行业务学习，继续组织教师学习著名教育家苏零姆林斯基编著的书《给教师的一百个建议》，并联系教学实际写好读后感。交流反思随笔，提高教师业务素质。关注教师在各项活动中的经验总结、反思、随笔和论文等，并推荐出版。加强教师新课程培训，确立新理念。2、规范教学常规管理，完善教研制度本学期将继续做好期初、期中、期末教学常规工作的检查。继续完善教师“备、教、批、辅、改、研、考、思”等教学常规工作的管理制度和以质量考核为核心的教师评价体系。要求任教5年以下的教师应写详案，任教5年以上10年以内采用电子备课，任教10年以上的教师应把教案备在书上。在教案的撰写中，应认真钻研教材，围绕“三维目标”，体现知识与技能，过程与方法，情感与价值观三个维度，并及时做好教学反思。3、加强校本教研组织教师学习课标及教材分析，引导教师认真依标扣本，吃透教材，提高创造性使用教材的能力，促进教师的专业成长。本学期将继续组织教师积极参加听课、评课活动。本学期的开课活动以“骨干教师为引领，关注新教师的专业成长”为重点，本学期将推出两节肯干教师示范课，带动四个年青教师同课异构进行锻炼。此外新教师入校后在第一个月应上素质课，之后再各开一节常态课。本学期，学校还将对每位教师的公开课进行量化评价。在备课部分将安排肯干教师参与到每个年段抓好每一节课的备课活动。每位教师每学期听课不少于18节，教研组长和学校行政听课不少于20节。本学期还将继续组织教师参加晋江市小学基础教育教学优秀成果评选（优质课堂和优秀论文两部分）和各类教育教研活动。4、加强师资培养，提升业务素质（1）继续加强师徒帮教活动。为了促进新教师的专业成长，本学期将继续开展师徒结对子活动，开展帮教活动，制定好帮教计划，互签帮教协议书，强化对青年教师的培养，新老教师每学期互相听课6节，平时注意互相交流教学心得，每学期上交对话心得材料6篇，期末做好帮教总结，以“传、帮、带”促进新老教师共同进步。（2）加强教师队伍建设。为提高新老教师的专业素质，建设一支师德高尚、素质良好的教师队伍，我们学校除了让肯干教师引领外，还将继续为老师创造“走出去，请进来”的学习平台。外出听课的教师应认真学习，认真总结，回校后在教研会上交流。5、开展各项数学竞赛本学期仍继续开展各项数学活动。力求做到趣味性、益智性和生活性相结合，激发学生学习的积极性和主动性，巩固和拓展课堂教学效果。比赛活动将分年段进行，按各年段学生年龄特点，一、二年段举行趣味数学比赛，三、四年段举行速算比赛，五、六年段举行奥数比赛。