会计学欣赏诗词的方法饮酒陶渊明关于本诗：1.把握节奏。断句:可按节奏划分,可按意义划分例如:结庐＼在人境，而无＼车马喧。2.读出重音、停顿。3.抓住意象，用心体会，融入情感。讨论：从诗歌中，你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？品一品：2、“采菊东篱下，悠然见南山。”“悠然”写出了作者怎样的心情？如果把“见”改成“望”好不好？为什么？“采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣？景物描写。深刻含义是：鸟飞倦了，也知还家，可有些人呢？为什么还要奔波于龌龊的官场之中，不肯接受这种美好的归宿呢？不思返归这优美宁静的大自然的怀抱呢？4联系全诗，说说你对下列诗句的理解。此中有真意，欲辨已忘言。陶渊明是一个什么样的人?他的思想在当时有什么意义?王湾，生卒年不详，唐代诗人，洛阳人，唐玄宗先天年间中了进士，官洛阳尉，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。“潮平两岸阔，风正一帆悬。”（开放试题可充分尊重学生个性体验。）名句赏析当历史的车轮转到了今天，我们有了火车、飞机，有了电话、网络，我们的神州五号也顺利“上天”了，地球已经变成地球村了，同学们有没有想过，我们的思乡情感又怎样呢？有还是没有？多还是少？淡还是浓？早春呈水部张十八员外作者简介写作背景早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。合作讨论深入探究朗读背诵小雨---草色---春好处---烟柳一、反复朗读，体会感情；二、读景组画，情景交融；二、抓关键词，品味语言；课后作业(任选一题)1.请任选一首今天学习的诗绘一幅画，注意要突出景物和人物的特点.2.请根据所学诗歌内容,风格等特点,到课外再找一首诗,赏析一下,并用楷书工整的抄写在作业本上.