建工学院体验式教学实施方案（初稿）为不断创新教学模式，切实提高课堂教学的实际成效，根据董事会的要求和学院从2013年起，在全院推行体验式课堂的决定，结合我院实际，拟定建工学院体验式教学实施方案，使我院的课堂成为“教学做一体化的体验式课堂”和“受学生欢迎的课堂”。具体方案如下：一、体验式课堂的基本结构1、资讯（导述）：每个教学项目（或每次课）的开头，教师应根据教学内容主题，设定学生所需完成的项目任务，提出相关要求。围绕项目选择具体的典型工程案例，在典型工程案例的介绍中讲解知识，设置问题，激发学生产生浓厚的学习兴趣和参与期望。2、决策与计划：让学生分组参与预先创设的学习情境，围绕项目进行相关的决策和计划工作。包括完成项目所需的组织、、讨论、决策、任务分工等活动。此过程，教师应做好组织引导工作，充分估计各种可能情况并设定应变措施，确保整个活动完整、顺利、有效，为主动认知和自觉行动奠定基础。3、实施环节：教师应引导学生分组完成相关项目，实施过程中不断和学生一起检讨计划、进度以及质量，通过实施环节来培养学生的动手能力和职业素养。4、分享：当学生在项目活动中获得体验后，立即组织学生以小组为单位逐个交流，然后再进行大组分享，形成以学生为主体的学习格局。分享是体验式课程真正的主体，学生的分享越充分，体验式教学就越成功。5、评估（结语）：课程最后，教师要用简洁的语言，对学生的项目完成情况做出点评，对课程的主题加以归纳、总结和提升。二、体验式课堂的四要素l、互致问候：我院按课前班长喊“起立”，行注目礼后，老师宣布坐下。（老师也可自定）。2、团队组建：必修课按照5-8人1个小组的原则组建团队，选定组长，固定座位。团队组建工作由辅导员在第一周内完成。在整个教学过程中，始终以小组为学习、活动和考评单位，让合作成为习惯。3、PK激励：课程之初明确学习要求（如准时到课、提问回答、作业收交、主动分享、带走垃圾等）及其相应的评分规则和奖罚措施，且所有的竞赛、评分都须以小组为单位，让个体受到团队的约束和激励。4、标准用语：教师自行设计标准的课堂语言并反复运用，既可以调节气氛、活跃课堂，又便于教学组织和整体把控，以形成体验式课堂的独特文化和团队的组织语言。三、团队积分规则1、按5-8人组成班级学习小组，每组选小组长1人，组员之间互助互学，组别之间，开展学习竞赛；2、小组竞赛形式多样，以学习和纪律为主，辅以其它竞赛活动；3、加分项目：1）课堂竞赛中，获得优胜的小组，加2分；2）上交作业率100%的小组，加2分；3）出勤率100%，且无迟到早退现象的小组，加1分；4）其它加分项目；4、扣分项目：1）小组课堂纪律不佳，出现个人扣分现象，小组扣1分/次；2）有旷课现象的小组，扣2分/次；有迟到早退现象的小组，扣1分/次；3）其它扣分项目；5、小组积分处置办法：小组积分第一名，全体组员加10分/人；小组积分第二名，全体组员加8分/人；小组积分第三名，全体组员加6分/人；小组积分第四名，全体组员加4分/人；小组积分第五名，全体组员加2分/人；小组积分第六名，全体组员不得分。四、个人平时成绩积分办法1、平时成绩满分为100，按70分作为积分起点；2、加分项目：1）主动积极回答问题（包括做题），且回答准确，加2分/次2）作业上交及时，字迹清楚工整，成绩评价为优秀的，加2分/次；3）学期中从未旷课，也未迟到或早退，加10分；3、减分项目1）旷课，扣10分/次；2）迟到早退，扣2分/次；3）上课玩手机，扣2分/次；4）上课睡觉，违反课程纪律，扣2分/次；硅湖建筑工程学院2013年2月23日