《沁园春·雪》教学设计《沁园春·雪》教学设计【教学目的】1、理解诗词写景和议论的特点；2、领会本词的思想感情和艺术特点。【教学目标】1、理解诗词大意；2、理解上下阕的内容层次及艺术手法；3、朗读，背诵默写。【教学重点】朗读，背诵默写。【教学难点】思想内容和艺术手法的理解。【教具】电脑，投影仪，录音机，自制电脑软件。【教学时数】一课时。一、导入新课，培养兴趣，强化动机1、投影山东大学历史系教授高亨的《水调歌头·读毛主席诗词》：掌上千秋史，胸中百万兵。眼底六洲风雨，笔下有雷声。细检诗坛李杜，词苑苏辛佳什，未有此奇雄。教师略作解释，请学生发表意见（根据经验，学生会认为是吹捧之词）。2、投影著名诗人柳亚子赞毛泽东《沁园春·雪》的一段文字：“余索润之长征诗见惠，乃得其初赴陕北看大雪沁园春词一阕，展读之余，叹为古今有词以来第一作手，虽苏辛犹未能抗，况余子乎！”教师说明：这段文字决不会是吹捧，因为他写于1945年国民党统治时期，那时吹捧毛泽东，可能有杀身之祸。下面，我们学习毛泽东的词《沁园春·雪》。这首词是毛泽东诗词的代表作。二、疏通字词，理解本词大意解释下列词语：沁园春：词牌名。北国：北方。惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，这里是无边无际的意思。大河上下：黄河的上上下下。顿失滔滔：立刻失去了波涛滚滚的气势。意思是黄河水结冰了。山舞银蛇：群山好象银蛇在舞动。原弛蜡象：高原（上的丘陵）好象白象在奔跑。须：等到。红装素裹：形容雪后天晴，红日、白雪交相辉映的景象。分外妖娆：特别艳丽多姿。娇：美好可爱。折腰：鞠躬、倾倒。这里有称颂、赞美的意思。略输：稍差。文采：文学才华，这里指广义的文化，包括政治、思想、文化。稍逊：稍差。风骚：义同“文采”。风，原指《诗经》里的《国风》；骚，原指《楚辞》里的《离骚》。后来“风骚”代指文学才华，。一代天骄：称雄一世的人物。天骄，“天之骄子”的省略语，意思是天所娇纵宠爱的人。弯弓：拉满弓。俱往矣：都已经过去了。俱，都。数：数得上。风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。三、深入理解思想和艺术1、上下阕各写什么内容？它们又分哪几层？答案：这首词的上阕写北方雪景，其中前三句是概括写，中七句是具体写，后三句是想象雪过天晴之景。词的下阕是评论古代帝王，抒发壮志豪情。其中前两句起承上启下作用。中七句是评论古代帝王，后三句是抒发壮志豪情。投影：上阕：写北方雪景1、概括写北方雪景（前三句）2、具体写北方雪景（中七句）3、想象雪过天晴之景（后三句）下阕：评论古代帝王，抒发壮志豪情。1、承上启下（前二句）2、评论古代帝王（中七句），当前1234