五年级上册《大自然的语言》语文教案作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的五年级上册《大自然的语言》语文教案，欢迎大家分享。五年级上册《大自然的语言》语文教案1学习目标1、认读4个生字。2、通过感情朗读，使学生领略大自然语言的神奇，激发学生探索大自然语言的兴趣。3、发现诗歌中规律性的语言现象，仿写诗歌。学习重点指导朗读课文，了解什么是大自然的语言，从大自然的语言中，我们能知道什么。学习难点发现诗歌中规律性的语言现象，仿写诗歌。知识链接哥白尼（1473年~1543年）：文艺复兴时期波兰数学家、天文学家。1473年出生于波兰，通晓多国语言，了解经典文学，能够胜任翻译，做过执政官、外交官，也是一名经济学家。40岁时提出了日心说，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天球运行论》。哥白尼的“日心说”沉重地打击了教会的宇宙观，他用毕生的精力去研究天文学，为后世留下了宝贵的遗产。阿基米德（公元前287年~公元前212年）：古希腊哲学家、数学家、物理学家，静力学和流体静力学的奠基人。发现了杠杆原理和浮力定律。在著名的《论浮体》一书中，他详细阐述了“阿基米德原理”：放在液体中的物体受到向上的浮力，其大小等于所排开的液体的重量。从此使人们对物体的沉浮有了科学的认识。富兰克林（1706年~1790年）：美国著名政治家、科学家，同时也是出版商、印刷商、记者、作家、慈善家，更是杰出的外交家及发明家。他曾经进行多项关于电的实验，证明了雷暴不是“上帝的怒火”而是人们熟知的放电现象，并且发明了避雷针，还发明了双焦点眼镜、蛙鞋等等。富兰克林是共济会的成员，被选为英国皇家学会院士，也是美国首位邮政局长。1790年4月17日夜里11点，富兰克林溘然逝去，他的墓碑刻着“印刷工富兰克林”。学习过程（2课时）“预习检测1、读词语，加点字注音。大雁（）漂砾（）庐山（）鉴别（）皇冠（）风筝（）2、写出下列词的近义词。粗心（）如果（）到处（）思考（）以为（）语言（）3、课文第小节告诉我们是什么大自然的语言；第小节告诉我们怎样才能发现、看懂大自然的语言。[将诗歌读通顺，为诗歌标上小节号，小组内交流，理清诗歌层次。利用工具书读准字音，理解生词。自主完成检测，同桌互查。]“导入感知文中列举了大自然的哪八种现象，这八种现象告诉了人们什么知识？自然现象大自然的语言白云高飘晴天[谈话激趣，导入新课，了解课文内容；结合学生生活中的经验和课外阅读中的常识，适当扩展，引发学生观察钻研的积极性。]“精读感悟1、品析诗歌中列举的八种自然现象，了解这八种自然现象告诉人们的知识。（1）把八种自然现象进行分类：关于气象常识的`：关于四季变化常识的：关于动植物生长常识的：关于地质考古学常识的：（2）研读重点句。①蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的”逗号“？大雁在编队南飞，不就像”省略号“一串？这两句话把比作，把比作，形象地写出了蝌蚪的特点和大雁编队的特点。仿写句子：在，不就？②大树若被砍倒，你会把年轮发现——一年只长一圈，这是大自然的语言。“年轮”的自然现象告诉了我们树木的。③大自然把“三叶虫”化石，嵌在喜马拉雅山巅。这是在告诉人们：那儿曾是汪洋一片。想一想：大自然的语言“妙”在哪里？读一读：怎样读，才能让人体会到大自然语言的“妙”？写一写：仿照例子填一填表示数量的词语。例：汪洋一片台灯鱼鳞大雁蝌蚪2、大自然的语言还有很多很多，要读懂它们并不难，那怎样才能发现和读懂大自然的语言呢？（1）你从课文中提到的哥白尼、阿基米得、富兰克林身上知道了什么？哥白尼通过观察创建了学说。阿基米德洗澡时学会了，发现了定律。富兰克林在暴雨中，捕捉到了。（2）大自然的语言与人的语言有什么不同？我们要怎样才能读懂呢？（3）用“视而不见、妙不可言”各说一句话。视而不见：妙不可言：[指导学生充分朗读，这不仅有助于对内容的理解，而且能使学生在朗读中感悟诗歌的语言特点，了解大自然语言的神奇，懂得只要善于观察，开动脑筋，刻苦钻研，就能看懂大自然的语言。]“总结提升1、《大自然的语言》是一首儿童诗，它告诉了我们什么？2、大自然的语言是什么？你还从生活中发现了大自然的哪些语言？3、选择你喜欢的一小节诗句，结合自己所了解的知识，仿写。4、相关课外读物推荐。《给星星正名》《雪朝》：这两首诗描写了大自然的神奇壮丽，用细致入微的目光和勇于探索的情感，来感受大自然的风采，领略大自然的奥秘。[总结诗歌内容，体会诗歌语言特点，进行仿写。同时，激励孩子们从小要养成热爱学习、善于观察思考、刻苦钻研的好习惯，将来才能真正读懂那些妙不可言的大自然的语言。]“达标检测一、看拼音写词语。kēdǒushānmàibānjiā（）（）（）dàyànyúlíndòuhào（）（）（）二