教育随笔：让孩子自己解决问题教育随笔：让孩子自己解决问题在日常学习和工作中，大家一定都接触过随笔吧？随笔是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由。想要学习写随笔吗？下面是小编为大家整理的教育随笔：让孩子自己解决问题，欢迎大家分享。教育随笔：让孩子自己解决问题1角色游戏刚开始不久，小朋友正玩得高兴。突然，我听到了一阵吵闹声，走过去一看，原来娃娃家里涵涵和雯雯正在抢着最后一块挂牌。涵涵说：“这是我先拿到的，我要玩。”雯雯说：“我先拿到的，给我玩。”两个人争执不下，都开始有些眼泪汪汪了，可谁也不肯放手。看到我走过去，她们争着说：“老师，她抢我的牌子。”我看了看她们，心想：这两个孩子的性格都是属于敏感型的，不管最后我把牌子给了谁，另一个孩子的心里肯定会很不舒服，也许会一直闷闷不乐或者没了游戏的'兴趣。于是我决定不插手，对她们说：“我也没有办法，你们再这样抢下去，谁也不能玩了，还会把牌子抢坏，你们自己想想办法，怎么样把问题解决了才能玩？”我说完以后就走开了，站在远处继续观察她们。雯雯还是抢着牌子不肯放，涵涵看了看我，有些不情愿但还是主动放开了手：“那我去别的地方好了。”这时她看到不远处的钩子上还有一块小舞台的挂牌，立刻跑过去挂上，心情也变好了，走过我跟前时还对我说：“老师，我到小舞台去了。”我立刻给了她一个赞赏的笑容。游戏讲评时，我特意表扬了涵涵谦让的行为，鼓励更多的小朋友在游戏中能互相谦让。在这件事情当中，当孩子遇到问题时，我没有直接插手，而是放手让孩子自己去解决问题，这也让我看到了孩子的能力。虽然小班孩子年龄小，常常一遇到困难就找老师帮忙，不知道自己想办法，喜欢依赖大人，这并不代表她们没有自己解决问题的能力。美国心理学家的研究成果也表明，孩子是否能成功解决问题，更多地取决于他的经历而非聪明程度。因此，当孩子遇到问题时，大人最好不要包办代替，擅自帮助孩子或替孩子作决定，因为一旦失去锻炼机会，孩子独立解决问题的能力就会退化，遇到问题就会束手无策。我们应给孩子足够的机会、适当的鼓励和具体的指导，培养孩子解决问题的能力，上好孩子成长过程中这不可或缺的一课。作为老师，我们更应该多让孩子学会自己面对问题，自己想办法解决问题。教育随笔：让孩子自己解决问题2现在幼儿园的孩子大多都是独生子女，在家里可是宝贝，全家人都围着这个宝贝转，平时爷爷奶奶都是寸步不离的，怕孩子磕着碰着，吃饭的时候也是追着跑着喂，可是当孩子来到幼儿园后，他已经迈出了人生的第一个转折点，没有了家人的溺爱，多的是许多同龄的伙伴，有了自己的主意、学会了更多的本领，今天我要和家长说的是请让孩子自己处理自己的事情。一航是我们班最小的孩子，平时在家里可是爷爷奶奶的宝贝，上学、放学的时候都是奶奶背着来的，也许是由于老人的溺爱，一航在幼儿园里所表现出来的依赖、自私、霸道的性格总是让周围的小朋友不愿意和他玩，时间久了，他总是爱打小朋友，也许他是要用这种办法取得别人的注意吧，可是最近我发现一航有个小小的毛病，就是每次奶奶来接的时候，他就会守着奶奶告上一状，把原本属于自己的错误转移到别人的身上。今天放学的时候，孩子们和往常一样陆续的被接走了，一航的奶奶来了，刚才还有说有笑的一航瞬间就哭了起来，我还没能明白怎么回事，他就哭着跑到奶奶身边说：“奶奶，今天小松打我了，”“是吗，谁打我家宝贝孙子，给我站出来，”这个奶奶一听说宝贝孙子被欺负了，想都不想的就想替孙子讨回公道，看见他奶奶生气的样子，我瞬间明白了一航这种性格的起因了，我先让奶奶别生气，接着蹲下来问一航：“是哪个小朋友打你了？”“小松”一航气氛的说，“哦，那他为什么打你呢？难道没有原因的就打你了吗？”“嗯。。。我也不知道，反正就是打我了，”“是吗？一航,说谎的孩子鼻子可是会长长的哦，你摸摸自己的鼻子有没有变长了呢？”一航摸了摸自己的鼻子，哇的一声就哭了起来，一边哭着，一边对我说：“老师，小松没打我，我以后再也不撒谎了，你快把我的鼻子变回来吧”，我抬头看了看一航的奶奶，显然她的气已经消了，她不好意思的对我说：“姜老师，不好意思啊，你看看我，刚才有点急了，”“哦没关系，以后孩子的事情还是让他们自己解决吧，”“嗯，那老师，我们还是先走了，看着她们远去的背影，我突然为我们祖国的未来感到担忧。未来社会肯定是个竞争和合作的'社会，目前的孩子都是独生子女，孩子任性、缺乏群体概念，缺乏交往能力及解决能力。作为我们主要的教育者老师与家长，当孩子告状时一般都采取直接的帮助，批评及教育。其实我们应该交给幼儿一些解决问题的方法与技巧，给他们一些空间让他们自己去解决一些小的事情，如：协调商量、关心安慰、等。让他们学会处理与同伴间的小矛盾，使他们建立社会交往的意识和情感，形成积极的交往关系，从而学习交往的策略和待人处世应有的态度，以及建立良好的人际关系，成为顺应时代发展的人