幼儿园大班音乐教案有关幼儿园大班音乐教案模板集合五篇作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班音乐教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班音乐教案篇1活动目标：1.学习倾听，分辨不同物体产生的声音，提高听觉分辨力2.根据故事情境,让幼儿发挥想象,模仿各种声音,并进行情境表演活动准备：多媒体制作的图片。各种小动物的头饰。活动过程：(一)出示玩具小兔，告诉小朋友今天小白兔要带我们去一个地方，你们想不想去，(引起幼儿的兴趣)放情境一：背景(森林里，有树，有小山坡，有草坪，有池塘)播放小鸟的声音，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。播放马的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。播放青蛙的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。播放一头狮子，请幼儿说说它的声音。播放完之后，请幼儿想想，你还知道哪些小动物的叫声，并请他们也来学学这些叫声。小朋友学得真像，小白兔很高兴，她还想带小朋友到另一个地方去，放情境二：背景(公路上，两旁有树木，有人行道)播放飞机的声音，问幼儿这是什么声音。你在什么地方听到过。出示各种图片，请幼儿根据图片说说他们的声音。并问幼儿你在什么地方听到过。(二).分段播放录音声音，请幼儿听听他们在干什么。并进行适当的情境表演。(三)大自然里的声音还有很多，老师带小朋友一起到外面去找找看。幼儿园大班音乐教案篇2一、活动目标1、欣赏乐曲，感知乐曲结构，初步培养幼儿听辨、分析乐曲的能力。2、能运用不同的动作大胆表现，体验参与音乐活动的愉悦。二、活动准备水族馆音乐、图谱、小鱼道具若干三、活动过程（一）幼儿随音乐律动入室，初步感受音乐师：“孩子们，让我们都来做快乐的小鱼，尽情地在这片大海里游一游吧！”（二）以故事为载体，感受理解音乐1、仔细倾听，欣赏乐曲师：“在这片美丽的大海里，有一个非常好听的故事。今天，老师带来的这段音乐会告诉大家故事里都有谁，发生了什么事。”（播放音乐，幼儿完整欣赏乐曲）提问：你觉得音乐里可能有谁？它在干什么？2、结合图谱，分段理解乐曲师：传说在海底深处，有一颗神奇、美丽的宝石，小鱼们都想找到宝石，有一天，它们唱着歌快乐地出发了——教师分别学小鱼和大鲨鱼的声音唱歌：“我是一条小鱼，我要找到宝石，我在水里游来游去，游得多快乐”“我是一条鲨鱼，我要吃掉小鱼，左边找找，右边找找，没有找到。”提问：小鱼和鲨鱼是怎样唱歌的？它们唱了几次？（幼儿学唱）3、幼儿用手指模仿小鱼，随音乐表演。提问：这段音乐中到底有哪些小动物？大鲨鱼想吃掉小鱼，小鱼该怎样避险？4、幼儿带小鱼、鲨鱼道具分角色随音乐表演。幼儿听音乐做小鱼动作，大鲨鱼出来后，小鱼立即停止不动。5、交换角色，再次随音乐表演。（三）启发想象，大胆表现提问：大海里还有哪些小动物？它们是怎样做的？1、幼儿模仿大海各种小动物随音乐表演。如：“我是一只螃蟹，我要找到宝石……”2、分角色扮演鲨鱼和其他小动物随音乐表演。四、活动结束孩子们，今天我们玩得真开心。刚才我们听到的这首乐曲名字叫《水族馆》，它是由法国著名的音乐家圣桑作曲，回家以后，希望你们从电脑上查一查，和爸爸妈妈一起来欣赏这首乐曲。幼儿园大班音乐教案篇3师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？幼：越来越响。（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）幼A：小鸭子游过来后。幼B：小朋友唱歌的时候。评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美。1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。）幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|……评析：幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特别利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也十分集中，积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合，歌声和谐、动听。幼儿园大班音乐教案篇4活动目标：1、通过对歌曲的节奏练习，进一步培养幼儿对音乐活动的兴趣，增强音乐节奏感和感受能力。2、在“数高楼”这一音乐游戏中，培养幼儿打击4/4，2/4拍音乐的节奏，并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法。3、培养幼儿的协商合作能力，及音乐表现力。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音