切莫让教师再误入神坛清漾毛氏宏欣（2012年暑假作业）第28个教师节将至，诸如“人类灵魂的工程师”、“园丁”、“红烛”、“太阳底下最光辉的职业”等等辞藻铺天盖地。好像一夜之间，老师不再是“人”，而变成了世人眼中神圣的神。别人能穿的衣服，老师不能穿，因为要在学生面前塑造一种端庄的形像；别人能说的话，老师不能说，因为老师是知识分子；别人买东西可以讨价还价，老师不能，因为人家会嘲笑老师小气、精明；别人能做的事，老师不能做，因为老师要教书育人。殊不知，老师也吃五谷杂粮，老师也有“七情六欲”，老师同样上有老、下有少，亲戚朋友也不少，更有聚散离别、喜怒哀乐。教师是蜡烛，是园丁，是到死丝方尽的春蚕。这是我们多年来对教师形象的比喻，一种不近人情的比喻：教师必须只知付出不求回报、任劳任怨不求闻达，自己无法感受到幸福但必须给予学生春天般的温暖，吃的是草但挤出的必须是牛奶。从另一角度来看，教师的现实地位就是蜡烛，闭目静思，蜡烛那燃尽自己，蜡泪横流的形象让人想到的词就是“可怜”、“可悲”、“无奈”等等，怎么样也不会想到那是叫做“崇高”。作为教师，不管是上级主管部门、还是社会各界，谁都可以一二三四地来要求你，谁都可以盛气凌人地来指责你，谁都可以手舞足蹈地来评价你，着实让人愤懑不平。实质上，社会所期待的不是一个好教师而是一个“圣人”：只知道工作，不知道生活，只需要劳动，不需要休息，只可以奉献，不允许索取，只能够和气，不可以生气。他们希望教师都是为了“教书育人”而牺牲自己的一切？要么身患绝症而仍拼搏于讲台，要么家徒四壁而以苦为乐，要么献身教育而不顾亲情……这不是人，是神。殊不知，连神都做不到，你没看大小庙宇的神位都喜欢有人烧香许愿，然后才保佑你的平安。金无足赤，人无完人，孔圣人学子三千，也只有七十二贤人。哪些整天高喊“只有不会教书的老师，没有教育不好的学生”之高人，殊不知，孔圣人在学子宰予面前也曾发出“朽木不可雕也”的哀叹。按照新课程标准和国家中长期教育改革与发展目标要求，我们始终要把握好一个“度”，不该把所有的问题都去传，有的问题只需要点拨一下就行！有些问题本来就没有什么标准答案，教师不再是“万金油”，不是所有的问题教师都可以解惑的！社会理应让每位教师有尊严地工作、学习和生活。一个享受不到职业尊严的教师，又如何让学生获得尊严？教师是人不是神。这既需要社会对其自身价值的关注，同样存在对自身价值实现的渴望，既需要社会的尊重，也需要社会给予平常人的对待。其实，教师，是一种职业，是一种责任。社会，是一个充满矛盾的存在，教师，是一个社会群体，也只有以人为本，才能促进和谐发展。因此，在进一步规范教师行为的同时，恐怕还应该更加关注教师的后顾之忧，依法维护教师的合法权益，营造平等民主的环境氛围，不再让老师们误入神坛。