适合小班集体室内游戏50个（通用多篇）导读：适合小班集体室内游戏50个（通用多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。适合小班集体室内游戏50个篇一一、玩具乐园游戏准备：1．洋娃娃、布偶、玩具车、玩具枪等各类型低幼玩具。2．地面铺设地垫。游戏目的：缓解幼儿入园不安情绪，转移其注意力。游戏玩法：随意、自由地选取和摆弄任意玩具。二、瓶罐碰碰乐游戏准备：1．已进行清洁和消毒处理的各类型塑料空瓶、罐、盒若干。2．地面铺设地垫。游戏目的：缓解幼儿入园焦虑，借助堆、放等动作进行压力释放。游戏玩法：幼儿随意选取材料，自由摆弄、堆搭。学期中段：操作类游戏游戏思路：经过前期的调整缓冲，幼儿已逐渐熟悉了幼儿园的一日生活步骤，最初的陌生感、距离感、不安全感渐渐消退。进入学期中段，以“宣泄、适应”为定位的前期无压力类游戏褪去主体地位，操作类游戏逐渐成为主角。作为无压力类游戏的承接类型，小班第一学期选择的操作类游戏，要遵从既“浅”又“有”的原则。“浅”就是简单，这是在为游戏质量的“循序渐进”打根基。“有”指的是必须。这种操作简单的游戏不能随意换成其他的游戏类型。在这一时期，教师借助操作类游戏的设置，能够供给给幼儿练习操作活动中最基本的手部握、抓、抱动作的机会，进而促使幼儿去和不一样大小、不一样材质的对象发生改变、积累经验、调整完善手部动作技巧。这样的活动，一方面为幼儿手指的精细动作发展奠定了基础，使幼儿今后能够更好地去玩其他游戏；另一方面也推动着幼儿逐步构成自我的、朴素的游戏目的，如：“我把饭喂到小兔嘴里了。”“我给小娃娃贴上了眼睛。”此时的小班操作游戏，多数是拟态、拟人、拟情境的，这为今后同伴间的真正合作打下了基础。适合小班集体室内游戏50个篇二1．桌面滚球目的：练习在桌子上滚球，发展手眼协调本事。准备：三张桌子，一个大球。玩法：将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下头把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏能够反复进行。提议：提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。2．退得快目的：练习退爬，发展身体的协调性。准备：将几张桌子纵向拼接摆放。玩法：幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏能够反复进行。提议：幼儿熟悉游戏的玩法以后，能够将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。3．上上下下目的：①练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。②发展四肢的协调本事。准备：两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下头铺设海绵垫子。玩法：幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上头爬过去……游戏能够反复进行。提议：桌子的间隔距离要适当，不宜太小。。.。展开全部》《收起1、手指游戏确实是很不错的选择！我们班孩子异常喜欢和我做手指游戏2、讲一个小故事！孩子们喜欢听故事！我们班有很多养成方面的故事书！我有时间就会给孩子们讲一个故事！他们爱听也让他们明白了有些事情应当怎样做！3、玩一个音乐游戏！如果要是上课，上一个音乐游戏最好玩！你上网去找一个游戏叫做《碰一碰》，这回我们幼儿园开放我就上这个课！孩子喜欢又好玩。教研组的人也说小班孩子就是让她玩的开心就对了！4、请孩子讲讲自我在家的小故事或者出去玩所看到的！让他们自由游戏！5、和小朋友一齐看看班里活动区！自然角什么的！了解班里环境！我们班孩子有时候喝完水就喜欢扎敦自然角！讨论一下！以上除了第3个是一个活动以外！其余的都是过度环节！幼儿相对小。所以不适合在室内做一些激烈的游戏，研究到安全问题，能够玩一些简单的游戏，手指游戏，还能够玩一些简单的美术游戏。适合小班集体室内游戏50个篇三1、网小鱼玩法：首先让每个幼儿找到一个自我的家，幼儿一边说一边做：“鱼儿、鱼儿水中，摇摇尾巴，点点头，向上游，向下游，（大声喊---）网鱼啦---”鱼儿们赶紧回到自我的'家里。2、跟着圆圈走玩法：一齐唱歌一边做：“跟着圆圈走走，跟着圆圈走走，走走走走，走走走走，看谁谁先站站（蹲蹲、跳跳）好。3、小兔真爱玩玩法：首先让每个幼儿找到一个自我的家，幼儿一边说一边做：“小兔小兔真爱玩，左边跳跳跳，右边跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔们赶紧回家，大灰狼就抓不到你了。4、老狼老狼几点钟玩法：首先让每个幼儿找到一个自我的家，然后请一位幼儿做大灰狼，告诉大家几点钟起床，如六点钟，然后幼儿围着它，边走边说：“老狼老狼几点钟”，老狼数从一点钟到六点钟，数到六点钟时，大灰狼要醒来捉小兔子，兔子们就要赶紧回家。5、妈妈包饺子玩法：这个游戏适合两个人玩，一个幼儿把一只手摊开，另一个幼儿出一个手指头放在摊开的手下头，然后一边说，一边做“妈妈包饺子---”，直到抓到那个手