18班课前展示，组内互助6)筚路蓝缕bìlùlánlǚ驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。7)裨补阙漏bìbǔquēlòu补救缺点和疏漏.8)鞭辟入里biānpìrùlǐ形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害.9)便宜行事biànyìxíngshì指可以根据10)并行不悖bìngxíngbùbèi同时进行，不相冲突。大声诵读《声声慢》《永遇乐》（落日熔金）教学目标:1、了解词人的生平及作品风格。2、体会作者在词中寄托的故国之思与沦落之感。3、把握词中运用的对比手法内容：将《声声慢》《永遇乐》（落日熔金）大声诵读两遍，酝酿情感准备诵读展示。要求：在课本上做好勾画，动口动脑动手！目标：激情投入，坚决落实！寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得.独处陋室若有所失地东寻西觅，眼前只剩下冷冷清清，于是凄凉、惨痛、悲戚之情一齐涌来。深秋骤然又骤冷的时候，最难以调养静息。喝几杯清淡的薄酒，怎能抵挡晚上大而急的寒风。正在伤心之时，传书的大雁飞过去了，却原来是以前就相识的。记得汴京繁盛的岁月，闺中有许多闲暇，特别看重这正月十五。帽子镶嵌着翡翠宝珠，身上带着金捻成的雪柳，个个打扮得俊丽翘楚。如今容颜憔悴，头发蓬松也无心梳理，更怕在夜间出去。不如从帘儿的底下，听一听别人的欢声笑语。非展示人员背诵这两首诗！点评要求：1.先陈述自己观点，可用不同颜色笔在展示小组题目上勾画或补充，然后对展示内容进行评价。2.未点评的同学（可拿好纸笔，离开座位，找到合适位置）注意倾听，认真记录。对展示点评的内容可进行补充或拓展。比一比哪个小组的点评最精彩？寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏，怎敌他，晚来急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。鉴赏探讨意象点播提升研读2（1）、赏析首句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。以愁作结愁本词的“愁”，具有什么广阔的社会意义？研读3《永遇乐》描绘了几个元宵盛景？心境又如何？两个元宵盛景，一是现实中的：落日金光灿灿，像融化的金水一般，与绚丽的暮云珠联璧合。绿柳如烟，笛声幽怨，天气融合，那些酒朋诗友驾着华丽的车马前来相召游玩。一是回忆中的中州盛日，妇女们帽子上镶嵌着翡翠珠宝，戴着金捻成的雪柳，各个精心打扮，与人争艳。现实：心境悲苦，孤独失落，感伤现实，追念往事研读4分析《永遇乐》主要运用了什么写作手法？这样写有什么好处？1、全词主要运用对比手法今昔对比（贯穿始终）他人与我对比悲与乐对比以元宵为主线展开铺叙，穿插今昔对比，以乐景写哀情，以过去的繁华反衬今朝的落寞，体现了词人对往事的追念，对现实的感伤和对未来命运的忧虑。2、以小见大当堂巩固