《茉莉花》音乐教案《茉莉花》音乐教案常用【15篇】作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《茉莉花》音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《茉莉花》音乐教案1教学内容:1、歌曲《茉莉花》2、综合练习教学目标：1、通过教唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。2、培养学生有感情的演唱歌曲的能力。3、培养学生正确的审美观和艺术观。教学重点：歌曲学唱教学难点：有感情的歌唱教学方法：听唱法、欣赏法、讨论法教学过程（）：一、组织教学二、导入新课：老师唱一首歌曲，同学们听一听是什么体裁的歌曲?《沂蒙山小调》(民歌)教师:对,民歌.中国的民歌和我们中华民族的历史一样历史悠久源远流长,浩如烟海的.民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣,是我们的生活多姿多彩.今天请大家欣赏几首民歌.民歌的题材有几种？(课件)同学们，今天给你们带来了几首歌曲，你听一听都是属于什么体裁？方录音或者范唱1、《太阳出来喜洋洋》2、《放马山歌〉〉3、《川江船夫号子〉〉4、《无锡景》学生回答。4、板书：民歌的体裁：山歌、小调、劳动号子5、听一听这是什么地方的民歌？（放录音）《茉莉花》江苏民歌茉莉花三、歌曲学唱1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的？选择：（课件）A、欢快活跃B、亲切抒情2、歌曲的旋律有什么特点？A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态，实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。4、歌曲教唱随录音轻声跟唱2---3遍。划拍唱-----难点纠正：把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。并告诉学生一字多音是江南民歌的一个特点。5、放开声音唱一唱。6、完整有感情的演唱。四、欣赏（课件）1、《茉莉花》者首民歌流传于全国各地，奇歌词基本相同或者大同小异，旋律上既有相同的因素，由尤其独特的地方特色，从而鲜明的表现了民歌的变异性。还有的把它改变成了器乐曲。2、创编动作请同学们自己为歌曲编动作3、欣赏不同地域的《茉莉花》山西民歌《茉莉花》苏南民歌《茉莉花》河北民歌《茉莉花》4、唱唱歌曲，并表演动作。五欣赏各种形式的>>在中国民歌中占有重要的位置,中国民族乐团出访欧洲时,曾经在世界顶尖级的维也纳金色大厅演出了具有代表性的中国民族音乐,其中就有>.很受当地观众的喜欢.由此可见,>的魅力.1电子琴曲>2、古筝曲《茉莉花》3、萨克斯独奏《茉莉花》六、小结：虽然音乐形式不同，但是他们都演绎这同一个主题：那就是江南水乡的秀美、茉莉花的芬芳和中国民歌的持久的魅力。让我们在一次完整的演唱歌曲，用心领取体会这首《茉莉花》淡淡的幽香吧/齐唱歌曲，下课。板书设计优美芬芳的《茉莉花》江苏民歌亲切抒情婉转柔美细腻《茉莉花》音乐教案2活动目标：1、欣赏歌曲《茉莉花》感受歌曲的旋律美和歌词美。2、尝试用语言、动作、歌唱等方式来表达自己对歌曲的理解。3、在音乐中愉快地表现茉莉花的各种姿态。活动准备：1、幼儿观看过茉莉花植物。2、乐曲《茉莉花》歌曲《茉莉花》视频，茉莉花图片。活动过程：一、律动入场1、进入茉莉花园，观察茉莉花，感受茉莉花的形态美。师：今天我们一起去逛逛小花园，请随我来！2、组织幼儿坐下师：这些是什么花，你认识吗？3、激发幼儿对茉莉花的情感。师：茉莉花是什么颜色的？花朵的形态一样吗？师：你喜欢哪一朵？为什么？师：你想用什么方式来表达对他的喜欢？（用小手做一做花朵是怎么开的。）3、师小结：你们的小花开得真美！你知道吗？茉莉花可是我们苏州市的市花，人们为了表达对茉莉花的热爱还写了好听的歌呢。二、欣赏歌曲茉莉花，视听结合，感受歌曲的.旋律美和歌词美。1、欣赏歌曲茉莉花。师：听到了什么？感觉怎么样？2、再次欣赏茉莉花，听音乐可以跟着哼唱。师：这么美的歌，你们听了是不是也很想唱一唱，我们也来跟着它唱一唱。师小结：看小朋友们唱得那么投入，身体都随着音乐动起来了呢！三、做做小小的茉莉花，用肢体动作来表现。1、个人表现独枝花朵的造型。师：你是一朵小小的茉莉花，怎么来开放。个别展示：①幼儿自由表现茉莉花的姿态。②选取个别幼二提炼动作。（重点解决一句歌词换一个动作、方向）③教师清唱，幼儿表现茉莉花。师：再次单独表现茉莉花。一句做一个动作。2、自由组合，三人或四人或更多，做茉莉花花丛。师：我们的茉莉花怎样才能开得更美呢？师：找好朋友一起合作，表现茉莉花园。《茉莉花》音乐教案3一、自我介绍随着清脆的上课铃声，我们的音乐欣赏也即将开始。我是来自泰师附小的一名音乐老师，我姓季，大家叫我季老师就可以了。二、导入新课从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。过程：教师导语：季老师教音乐，也会讲故事。不信，我今天就给大家带