小班教案精选小班教案范文合集10篇作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。小班教案篇1一、活动目标：1．喜欢听故事，通过生动的故事情节懂得人多力量大的道理。2．熟悉故事情节，理解故事内容，学习用不同的声音和语调来表演故事中的不同角色，学说短句：“***，快来帮我拔萝卜”！二、活动准备：1．实物萝卜一个、老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子的头饰。2．多媒体课件，拔萝卜音乐。三、活动过程：（一）第一环节中，我应用了实物演示法，首先我出示萝卜来激发幼儿的学习兴趣（出示萝卜），然后通过提问的方法，请幼儿说一说这是什么，猜一猜萝卜是谁种的。为下面活动的开展做了良好的铺垫。（二）第二个环节中，我应用语言情境法生动的讲述故事请幼儿欣赏，让幼儿简单的了解故事内容。在观看的过程中，培养幼儿认真、安静倾听别人说话的习惯。首先我向幼儿提出倾听要求“故事里都有谁？他们在干什么？”让幼儿带着问题听故事。这（三）第三个环节：理解故事，学习故事语言，这是本次活动的重点。1．首先我利用多媒体课件演示法帮助幼儿理解故事（播放课件），针对故事内容提出问题：“那么大一个萝卜老公公一个人拔的动吗？那么老公公请谁帮忙？是怎么喊的？老婆婆又是怎么说的？”请幼儿分别模仿老公公和老婆婆的声音和动作来喊，要求幼儿模仿老公公与老婆婆两种不同度往下沉的声音，如果幼儿表现力不够，可以让幼儿通过听录音比较后来把握。用正确的语言，语调为幼儿做出示范在小班年龄段是必要的。2．用同样的方式学习小姑娘、小狗、小猫、小老鼠的语气。要求小姑娘说的欢快，响亮；小狗的'声音顽皮些；小猫说的可爱些；小老鼠的细声些。同样是以幼儿创设想象肢体动作和语调为主，在想不出的情况下，我应用示范法，首先和小朋友进行师幼对话，在教师的示范中让幼儿有个参照性，从而调整自己对人物语言色彩的理解，提高幼儿的语言表达能力。3．理解故事主题，也是本节活动的难点。提出问题：“为什么老公公一个人拔不动萝卜？为什么老公公请老婆婆，小姑娘、小狗、小猫、小老鼠后就拔的动了？“通过问答的形式，让幼儿知道人多力量大的道理。幼儿对故事已经有了一定的了解，进而提出问题：“平时老师看见地上有许多积木没有整理，只有老师一个人整理不完，那怎么办呢？”让幼儿知道可以请小朋友一起来整理，人多力量大一会就整理好了。让幼儿在实际生活中理解故事，运用故事中道理来理解生活。（四）第四环节是通过故事表演，进一步体会人多力量大。1．首先请幼儿选择自己喜欢的角色，戴头饰分组表演故事（展示头饰）。2．然后，出示萝卜道具，瞧，我们班也长了个大萝卜，先请一个小朋友来拔一拔，拔不动，所以邀请全班幼儿一起来帮忙，从而进一步体现故事的欢乐性，将活动推到一个**。最后在《拔萝卜》的音乐中结束活动。小班教案篇2一、活动名称：童话《一朵小花》二、活动目标：1、初步感知理解故事的主要内容，丰富词汇：爱护。2、借助教师的体态及画面中小花与小熊大小的对比，初步学习有表情地讲述故事。。3、体验动物们爱护小花的情感，产生爱护大自然的情感。三、活动准备：1、知识经验：歌曲《我爱小动物》2、可移动的图5张；小花一朵。3、花坛有开着的小花。四、活动过程：（一）、出示背景图及小花移动图，引出主题。1、这是什么地方？这是什么？2、草地上开出了一朵美丽的小花，小花小花这么小，谁能看见它？谁会爱护它？（二）、出示其他移动图，老师边讲述故事边让幼儿想问题。1、草地上开出了一朵美丽的.小花，哦！小小的蜜蜂看见了，它说了什么？2、小小的蟋蟀看见了，它说了什么？（小花，小花，我爱你！）3、小小的青蛙看见了，它说了什么？（小花，小花，我爱你！）4、哇！一只巨大的脚板正向小花踩来，谁的脚，怎么办呢？蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样？（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。）5、大狗熊听见叫声，会怎样做呢？说了些什么？（“着儿出什么事啦？”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧：“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没踩着她。”大狗熊绕开小花走远了。）6、小花结果怎样？（小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱她。）（二）、老师边出示图片、边完整地讲述故事，幼儿跟述。师生共同给故事取名字。（三）表演故事《一朵小花》幼儿带上头饰，边说边表演故事一遍。（四）、丰富情节，还有谁会看见小花呢？1、请你象故事里那样说：哦！××看见了，说了什么。2、你看见了会怎样做？会说什么？怎样关心爱护她呢？3、我们一起去看看，花坛里的花开了没有，去跟他们说一句话，好吗？小班教案篇3活动目标：1、感受故事中讲述的小动物之间浓浓的亲情。2、懂得拥抱是表达爱的一种方式，能主动拥抱自己的亲人和老师