科学活动教案【精选】科学活动教案模板汇编六篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的科学活动教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。科学活动教案篇1一、活动目标：1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。2、发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。3、为自己和同伴的成功而高兴。二、活动准备：1、每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。2、学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。3、介绍转动在现代科技中应用课件三、活动过程：1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。(1)教师出示各种能够转动的玩具，鼓励幼儿发现转动的'各种有趣现象和同伴交流，并能够在集体面前大胆表述。(2)教师投放半成品，幼儿再次探索操作。鼓励幼儿想办法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？”(3)交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。2、游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。(1)幼儿自由讨论：聪明的人，让许多东西都转动起来，来方便我们的生活，请小朋友互相说一说，在日常生活中见到的能转动的物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？(2)集体交流，你发现了什么能转动？××转动了能给我们带来什么好处？”(3)、幼儿观看ppt：转动在现代科技中应用。3、发散思维：如果你是小小发明家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？”4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。(1)师：“你能让自己的身体也转动起来吗？”(2)试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。(3)交流：你让身体的那个部分转动起来了？请你来试一试。(4)“如果我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？”(5)“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活！”四、活动延伸：1、老师和幼儿一同到室外寻找可以转动的物体。2、利用谈话鼓励幼儿继续寻找、探索、发现日常生活中有关转动的物体。科学活动教案篇2活动意图：让幼儿感受科学并不遥远，科学就在身边。活动目标：1.区分物体斜面滚动和滑动状态。2.对滚动和滑动有积极兴趣。3.培养尊重事实的态度。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点：活动重点：能够大胆猜想和验证，通过操作区分滑动与滚动。活动难点：用标记记录猜想。活动准备：一、经验准备1.有滑滑梯、滚轮胎等游戏经验。2.了解斜面，知道物体放在光滑斜面上可以滑下来。二、材料准备1.滑动宝宝的家和滚动宝宝的家。2.操作的玩具宝宝。3.使用姓名标记。科学知识：外形平滑的物体可以滑动，滚动的物体有一个圆形的面，接触斜面，有平滑的底，又有圆形的面，它可以滑动和滚动活动过程：一、看一看1.以游戏引出滚动和滑动。2.运用动作和语言帮幼儿区分滚动和滑动。二、猜一猜、试一试1.集体猜想验证。用标记记录猜想，感受验证过程，尊重事实。2.个人猜想验证。猜想与验证是否一致、鼓励幼儿大胆尝试，尊重事实。三、用一用1.滚动宝宝的身体什么样？滑动宝宝的身体什么样？2.有些宝宝说它既是滚动宝宝又是滑动宝宝，怎么变换？幼儿尝试。活动延伸：回家与家长一起发现属于“滚动”或“滑动”的生活现象。活动反思：活动内容取材于幼儿日常生活，从幼儿的游戏中发现其中蕴含了滚动和滑动的科学原理，培养和保护了幼儿好奇心，设计重视科学探究过程。通过猜想——记录——验证——记录的'过程，培养幼儿尊重事实的态度，丰富了幼儿经验，发展了幼儿的语言表达和社会沟通能力。在此基础上，幼儿获得的经验得以归纳、提升。为其树立良好的科学意识和科学态度奠定基础，充分体现科学活动的价值取向。科学活动教案篇3活动目标：观察并讲述消防车的外形及其用途。重点难点：讲述消防车的外形及其用途。活动准备：1.幼儿用书：《车子开来了》2.教学电子资源：《消防车来救火》。3.消防车玩具。4.消防车的基本知识活动过程：一、组织教学。二、教师播放教学电子资源中消防车的图片，请幼儿观看。1.你在什么地方见过消防车？2.你知道消防车是做什么用的吗？3.消防车是专门用来救火或用作其他紧急抢救用途的车辆，消防车又叫救护车。三、请幼儿阅读幼儿用书上的`画面，了解不同消防车的外观和用途。1.房子失火了，怎么办呢？2.这个白色的管子有什么用？3.水罐车的水罐里装着什么？4.云梯车上长长的梯子有什么作用?四、将幼儿分成若干