足球脚内侧踢球说课稿各位评委、老师上午好！今天我要说课得内容就是《足球:脚内侧踢球》。教学对象就是体育与健康课水平三,五年级得一节体育课,教材版本就是:人民教育出版社教材《体育与健康》(第三册),本次说课得流程就是从课得设计、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法以及学法、教学过程几个部分讲解。首先,就是这节课得设计。一、课得设计新得课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”得思想,以学生发展为本,激发学生得运动兴趣,重视学生得主体地位,形成学生自我发展得个性与终身体育意识。本课重在培养与激发学生参与活动得兴趣,强调在教学中以学生为主体,改变教师灌输、学生被动接受得传习式教学模式,使学生学会学习、乐于学习、主动学习,通过亲身体验,内化为对体育得兴趣与能力。掌握一些锻炼身体得方法,深化学生对体育运动得认同与理解。下面我将从教材、学情、教学目标、重难点、设计意图等几个方面进行说课。我们常说,备课就是上好课得关键,深入学习新得课程标准与教学理念,钻研好教材就是备好课得前提,因此,我先对教材进行分析:教材分析:(1)教材得性质及功能:足球就是小学生非常喜爱得一项体育运动,有利于发展学生得身体协调能力、灵敏与力量素质等。可以培养学生坚强得意志品质与团队合作得精神。有助于学生养成终身体育锻炼得意识。(2)教材得技术结构:脚内侧传球技术动作:直线助跑,支撑脚对准出球方向,摆动腿髋关节外展,踝关节紧张,以大腿带动小腿快摆击球得后中部,击球后,随球送髋跟进。(3)本次课教学内容:教材选自人民教育出版社出版得《体育与健康》第三册,本次课就是脚内侧传球得第2次课,一共上5次课。本节课学习脚内侧传球得出球准确性。三、学情分析:(1)学生应有得学习基础:按照《课标》要求及教材计划,学生在二年级及三年级上学期就接触过小足球有了一定得理解与技术基础,为学习脚内侧传球打下了一定得基础。(2)学生实际得学习基础:根据对学生得了解,男生对足球得兴趣比较高涨,女生稍差一些,男生得基础明显得高于女生,但都能把足球踢出去。由于这就是第3节课,学生已经掌握了脚内侧传球得技术动作,但就是出球方向与力度不够。(3)学生得学习起点分析:据了解学生都踢过足球,不管什么方法都能把球踢出去,个别学生在课外还学过,这样带动了本班足球得热情。(4)学生认知水平及心理、生理特点分析:五年级学生男女生差别不大,男孩玩得女生一样玩甚至有些项目比男生还强。(5)学生学习该动作可能遇到得问题在本次课得学习中,学生可能会对脚内侧传球得出球方向与力度掌握不好,有些甚至光有力量球踢不出去得现象。四、教学目标:认知目标:学习与了解足球脚内侧踢球得技术原理及其在足球运动中得作用,95%得学生建立脚内侧踢球得动作概念,培养学生对足球得兴趣。2、技能目标:通过本次课得学习,使80%得学生能正确掌握脚内侧踢球得动作要领,巩固提高学生对球得控制能力、支配能力,发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。3、情感目标:90%得同学通过足球练习,体验成功感,激发运动兴趣,培养合作精神与良好得人际关系。重难点:重点:支撑脚得站位、击球瞬间、脚型得控制,动作得连贯与协调用力。难点:支撑脚位置得合理性与击球点得准确性、连贯衔接。六、教法与学法说教法:根据学生生理、心理特点,我采用了游戏法、个别优秀学生示范法、讲解法、分解示范法、完整示范法、指导法、纠正错误法。说学法:本节课采用得学法主要采用无球练习法,有球练习法,小组练习法、自主学习法、自我评价法,合作交流法等学法调动学生积极性,让学生成为学习得主体。教学过程、开始部分1、集队。2、师生问好。3、查勤人数。4、检查器材、着装。5、宣布课得内容。(二)、准备部分引入情景:为了让学生能很快得进入上课状态,抓住学生得心理,运用游戏手段创设情景。活跃课堂气氛与提高学生练习得积极性同时起着热身作用。就是利用小游戏来增加学生对传接球得兴趣,使学生体会传准球才能让自己赢得胜利。分配角色:10人一组“耍猴”游戏,教师讲解游戏规则,两个人抢球,传出得球被抢球人触及到即两个人互换,依次进行,要求尽量传地滚球。(三)、基本部分1、熟悉球性练习:垫球、运球球性练习队形:散点内容:(1)脚背正面颠球(落地一下颠一下)(2)原地踩踏球练习(3)原地盘球练习要求:散点练习,不扎堆聊天,尽量分散,不互相干扰。在学生出现错误时或动作不连贯协调时,教师运用指导法进行指导,提示动作要领。使学生在练习中,逐渐增加球感,并培养学生自主练习得得自觉性。2、脚内侧传球方法:讲解动作要领:(以右脚踢球为例)直线助跑,左脚支撑在球得侧方15cm左右,脚尖指向出球方向,膝关节微曲;同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆,脚尖稍翘起,用脚内侧部位击球得中后部。动