兔子教案中班兔子教案中班作为一名教学工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的兔子教案中班，欢迎大家分享。兔子教案中班1活动目标：1、倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。2、尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。活动准备：PPT课件。查看课件：中班语言课件《小兔子分萝卜》PPT课件活动过程：1、观察画面，引出故事。师：画面上有什么?这是在什么季节?师：谁爱吃萝卜?(引出主题：小兔子分萝卜)小结：今天我们就一起来听一个发生在冬天里的'故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事。2、倾听故事，理解故事内容。(1)出示PPT画面：师：老爷爷给小兔们送来了什么?师：小兔们表现得怎样?(观察画面，引导幼儿说出小兔看见萝卜后的动作，模仿小兔看见萝卜后兴奋的话语。)小结：能在大冬天吃上一个萝卜，那可是一件多么开心的事呀!所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦!(2)出示PPT：师：小兔们在干什么?师：它们可能会说些什么?(3)出示PPT(模仿学说小兔争抢萝卜时话语)：师：小兔们想了哪些办法来分萝卜?有谁得到萝卜了吗?师：如果你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢?(激发幼儿自由思考，大胆说出自己的想法。)(4)继续出示PPT：师：最小的兔宝宝想了什么办法分萝卜?(引导幼儿说说排队的重要性，模仿学说小兔排领萝卜互相谦让时的话语)(5)出示PPT：师：为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢?师：你喜欢老爷爷吗?为什么?(引导幼儿学会谦让和关心他人)小结：原来，学会排队也是一件开心的事。遵守秩序的人，谁见了都喜欢。活动延伸：请你们想想，幼儿园什么时候也需要排队?哪些活动需要排队进行?兔子教案中班2活动目标：1．理解故事内容，了解兔宝宝寻找快乐的过程。2．能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。3．感知兔宝宝情绪变化的原因，懂得帮助别人才是真正的快乐。活动重、难点：理解故事内容，了解兔宝宝寻找快乐的过程，感知兔宝宝情绪变化的原因，懂得帮助别人才是真正的快乐。活动准备：小动物头饰、课件、手偶、《幸福拍手》音乐、故事配乐活动过程：一．快乐一分钟音乐律动：教师提问：“小朋友来到这里你们开心吗？让我们把快乐的心情跳出来吧！律动表演：《幸福拍手歌》我们开心了可以跳一跳，还可以怎样表现呢？二．分段播放故事，理解故事内容师：我们小朋友都非常开心，有一个小动物它开不开心呢？我们来看一看。1．播放PPT图二，感受兔宝宝的不快乐。师：“它快乐吗？你是从哪里看出来的？师小结：它的名字叫兔宝宝，不知为什么？兔宝宝总感到自己不快乐，谁也没见它开心的笑过。2．播放PPT图三师：兔宝宝看到小动物们都在做什么？他们的心情怎么样？师小结：兔宝宝看见小猫咪在钓鱼，小喵咪很快乐，兔宝宝不快乐；兔宝宝看见小山羊在割青草，小山羊很快乐，兔宝宝不快乐。3．播放PPT图四师：看到兔宝宝不快乐，小猫咪会不会帮助它呢？师小结：小猫咪和兔宝宝是好朋友，小猫咪要帮助它找到快乐，给它出了一个主意。小猫咪会给兔宝宝出了一个什么主意呢？4．分段播放PPT图五、六、七画面，幼儿进一步了解兔宝宝寻找快乐的过程。师：兔宝宝采蘑菇时遇见了谁？看到小黄狗的汽车熄火了，怎么说的怎么做的？他在回家的时候遇见了谁？发生了什么事？他是怎么样帮助他的？从小猴家出来遇见了谁？怎么做的？师小结：师分别逐图讲解故事内容。5．播放PPT图八，进一步懂得帮助别人才是真正的`快乐。教师提问：小猫咪问兔宝宝找到快乐了吗？小猫咪给兔宝宝出的是什么主意？三.完整的欣赏故事1．师：老师把兔宝宝帮助别人的事编成了一个好听的故事，名字叫《兔宝宝找快乐》教师配乐讲故事（手偶）2．教师提问：兔宝宝开始不快乐？后来为什么又快乐了？它找到的快乐是什么？四．故事表演，渗透教育请幼儿分角色进行故事表演。兔子教案中班3活动目标：1、能仔细观看图片角色的表情，动态并根据图片提供的线索，展开合理想象。2、能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：课件大象救兔子、音频老虎叫声活动过程：一、图片导入，引发幼儿对故事情节进行合理猜测师：今天我给小朋友带来了一个有趣的故事，不过这个故事要请你们和我一起讲，听听谁讲得完整、讲得生动、讲得有趣。（出示第一张图）提问：小朋友，你们看，故事发生在什么地方？图中有什么动物？三只兔子在干什么？猜猜看可能发生什么事情？（播放老虎叫声音频）（出示第二张图）师：原来啊，突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。（出示第三张图）提问：小兔子有没有被吃掉？到底是谁救了小兔子？（出示第