《教育反思与案例及论文编写指导》作业第一章中小学教师如何开展教育反思1、波斯纳认为教师成长的规律是“经验+反思=成长”。为什么教育反思对教师的成长如此重要？答：教师的教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分，是指教师为了成功实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考。教育反思对教师的成长是重要的：1、反思性教学增强了教师的道德感和责任感，以此作为提高都是素质的突破口。2、反思性教学强调学会教学，是全面发展教师的过程。学会学习早已为人们熟悉，而反思性教学强调教师要学会教学，即要求教师把教学过程作为“学习教学”的过程。即要求老师教学生，学会学习，全面发展学生，又要求教师学会教学，自身获得进一点好展，直至成为学者型教师。3、反思性教学以解决教学问为基本点，在具体操作中，实施者可以根据自身情况有针对性的提高自已的薄弱环节，也可以从各方面的训练中总体提高自已。4、在不断尝试“反思性教学”过程中，教师对教学有了自觉的意识，对教学活动的自我评价的习惯和能力不断提高，对教学过程进行修正和控制的方法和技能也相应提高，从而加强教师的监控能力，自如地应对教学过程中各种问题。总之，教学反思有助于教师将专家的理论与自身的实践相结合，并在HYPERLINK"http://m407.mail.qq.com/cgi-bin/mail_spam?action=check_link&spam=0&sid=qgRs76ZZFUyNFQ9B&url=http%3A%2F%2Fwww.studa.net%2Fwork%2F&mailid=ZL0511-LoAKN34_jtdDFgxCdyqcW1a"\t"_blank"总结实践的基础上不断变化自己的知识体系，从而促使经验型教师向研究型教师转化。2、结合你的学科教学实践，说明教育反思应当从何处入手？如何反思？答：发现问题，分析探讨问题、解决处理问题的方法；引领教师树立先进的教育理念，养成自己的问题意识、批判性思维习惯，培养教师综合的教育智慧和能力；提供教师专业化成长的空间，让教师成为教育的思想者、研究者、实践者和创造者，从而形成教育的可持续发展。那么，教师在工作繁忙、压力大中究竟该怎样进行教育反思呢？(一)学习教育教学理论，在理论解读中反。思理论知识对教学活动具有指导的作用，教师在实践中往往发现不了自己教学中存在的问题，或者对教学中出现的问题表现出困惑的状态。通过对理论的学习和思考有助于教师真正理解教学的意义，启迪自己的思想，增强自己的理性智慧，改进教学实践。(二)写教学反思笔记等文字材料，在记载积累中反思。教师可以通过撰写课堂观察、课后小结，教学反思札记、教育教学随笔、教学日记、研究案例和教学博客等，随时将对自己教育教学实践的认识与感受，或者教学行动研究过程中反思的心路、结果和心得，用文本的形式予以记录和表达，是促进教学反思水平提高的积极有效的手段。(三)开展教师间教学交流等活动，在对话中反思。通过合作反思，将自己对某一教学问题的思考和解决过程展现给同事或专家，通过这种教学交流，可以使教师的思维清晰，来自交谈对象的反馈会激起教师更深入的思考自己的教学，在交流中取长补短、共同提高。(四)进行自我说课，在备课中反思。不断地发现问题，对教学设计进行必要完善，使教学思路更加清晰、系统，从而使教学设计达到最优化，这也是教学前反思的重要途径。(五)倾听学生的声音，在反馈中反思。了解学生的学习体验，能够帮助教师建立教学要求与学生所关心的事情之间的关系；研究学生对教学的感受，可以让教师提防那些由自身教学行为所导致的问题和本来可以避免的错误。一个优秀教师的成长离不开不断的教育反思，教育反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉性，不断的反思会不断地发现问题，从而促使自己拜师求教，与时俱进。教育反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的新方式，构建师生互动机制及学生学习的新途径。让我们都成为善于反思的教师吧！3、写一篇关于你的学科教学方面的反思或学生管理方面的反思，与大家分享。答：教学反思在讲练习题时，有这样一道单性选择题让学生提出了质疑：我国法律规定，共民享有生命健康权，不容他人侵犯。下列各项，属于侵犯他人生命健康权的有：①排污使他人中毒致残②恐吓他人使其精神分裂③饲养的动物咬伤他人④参与流氓斗殴，头部被人打伤A①②③B①②④C①③④D②③④正确答案应该是（A）。我刚把答案说出，就有同学提出质疑：头部被人打伤，怎么不是侵犯了生命健康权？狗咬伤人算是侵犯生命健康权吗？教室里马上议论纷纷。我还没有回答，学生翻书声就响起，部分脑子比较灵活的同学马上就翻书，有根有据的说：“公民在行使权利时应在合法范围内采用合法方式行使自己的合法