2010-2011届高三第二学期工作计划一、指导思想：高三学生面临高考的特殊任务，备战高考是高三工作的重中之重，我们将针对上学期高三工作中存在的不足，认真分析，制定解决方案。尤其要对上学期暴露出来的问题，认真总结，积极反思，力争在后一阶段高三教育教学工作中取得更大的进步，推动学生更好的发展。二、奋斗目标德育目标：培养学生“四个学会”，即学会做人、学会学习、学会合作、学会创造。教学目标：力争使本届高考完成教研室下达的高考目标。三、总体思路进一步加强高三年级组的团队建设，提升教师的责任意识和奉献精神。抓好班风学风建设，挖掘学生潜能，提高学生自主学习的能力。严把备课关，严把课堂教学关，严把质量分析关，增强作业的针对性，增强教学的实效性。采取小步走战略，争取使学生每天进步一点点，逐步实现奋斗目标。四、主要措施（一）年级管理1、以身作则，顽强拼搏在年级组工作中，我们将发扬以身作则，顽强拼搏的实干精神，严格管理，狠抓落实。首先总结高三前一阶段的主要问题，制订解决方案，明确主要任务，使各项工作有章可循，顺利进行。其次，根据高三年级学生身心发展的主要特点与规律，调整学生学习的状态，增强其活力，以提高学生的学习效率。2、加强合作，形成合力在今后的工作中，要加强任课教师与班主任之间的交流与合作，对班级做到齐抓共管，共同推动班级的进步。还要加强师生之间的合作，鼓励学生多问。我们将努力提升高三教师的团队意识，团结协作意识，发扬“同舟共济”的精神。我们的现状与目标是有较大的差距，但是我们要正视差距，齐心协力，不断去缩小这个差距。教师应当以学生发展为本，积极为学生成长服务，努力使其在原有基础上获得进步。在管理与教学过程中，一切要以学生为中心，帮助学生认识自己、调整状态，调动学生积极性，促进学生健康成长。3、积极疏导，明确目标班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标和最终奋斗目标并制订切实可行的计划和措施。我们将加强班主任的责任意识，要求针对各自班级存在问题，制定切实有效的解决方案。班主任和任课教师还要引导学生在学习上开展良性竞争，并加强考前知识与心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心后进生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们获得进步。4、抓好常规，有序备考高三年级组，将在学校政教处的指导下，协同班主任抓好班级常规管理工作，保证正常有序的教学环境，以促进学生健康成长。高三年级不是特殊年级，班主任应重视抓实常规，包括迟到、早退、班级卫生、午自休等各个方面的行为规范。班主任要充分发挥班级学生干部的模范带头作用，在班级营造和谐、有序的学习氛围，推动班级的班风和学风建设，为学生创设一个良好的学习环境。（二）教学管理1、狠抓课堂教学，提高课堂有效性在课堂教学管理中，要严格贯彻落实课堂教学反馈制度，促进课堂教学的有效性。要求教师研究考纲，研究教材，研究学生，课堂教学要求精讲精练，要求教师细化教学目标，多关注学生的接受程度，注重夯实学生的知识基础。复习时，要求教师多回头，注重前后知识的衔接，帮助学生融会贯通，全面把握本学科的知识体系，并做到能熟练运用知识。2、强化作业反馈，增强作业实效性作业是检验学生对知识掌握情况的手段，一定要注重实效。要求教师布置作业要量化、细化，实行小步走战略，作业坚持“少而精”原则，把好作业的质量关。作业批改贵在及时，然后及时反馈给学生，让学生及时反思，及时订正，并及时内化为自己的知识。这样可以增强作业的实效性。3、加强备课活动，提高教师协同作战的能力。坚持各学科集体备课，要求备课定时、定点定人员，要组织教师积极研究考纲和课标，互通有无，加强研讨。3+1考试中，数学组集体备课取得了一定的成绩，经验值得推广。要求各学科都能发挥集体的智慧和力量，更好的研究教材和整合教材，使本学科形成合力，促进学生得到更大的发展。4、建立认领制度，密切关注临界生的发展。所谓临界生是指考本科有希望但又不能十分确定的学生，这需要教师给予更多的关注和督促。各个班级就以这次区3+1考试为参考依据，针对本班级情况作个详细的分析，确定需要认领的学生名单，并由其薄弱学科的教师认领，认领教师帮助学生在原有基础上逐步提高，努力实现本科的目标。学校将辅之以奖励制度，以进一步调动教师的积极性。5、注重扶优补差，妥善安置艺术学生。我们会正视学生接受知识能力存在的差异性，利用课余时间，积极组织教师对成绩薄弱的学生进行义务补课，教师也会主动放弃午休时间，认真为学生答疑。此外，对于艺术学生，我们在相关课上给另外安排了语数外的科目，以加强学生对语数外学科的学习，有针对性的提高他们的学习成绩。总之，高三年级工作目标高、难度大，需要全体高三教师共同努力，协同作战，充分发扬“同舟共济”