农村小学高年级学生英语口语交际能力的现状及对策研究的开题报告一、选题背景如今，全球化的背景下，英语已成为国际交流、商务谈判、学术交流等方面的重要语言之一。再看国内，英语教育已成为教育改革的必然趋势。因此，英语教育在各级教育教学中显得越发重要，而小学英语教育也是一个关键环节。英语口语是语言的重要环节之一，也是实际应用英语的必须技能之一。英语口语交际能力的培养既关系到小学生英语学科成绩的掌握，又关系到他们将来使用英语的交际能力.然而，由于各种原因，农村小学英语教学中普遍存在英语口语交际能力差的问题。因此，本研究拟从现状出发，分析农村小学高年级英语口语交际能力的现状及对策，旨在帮助农村小学提高其英语口语交际能力。二、研究目的1.了解农村小学高年级学生英语口语交际能力的目前状况，包括其发音、语法、词汇、流利度等方面的具体情况。2.探索现今产生英语口语交际能力差的原因，从教学内容、教学方法、学生条件等方面进行分析。3.提出针对性的英语口语交际能力提升对策，如教学改善、学习方法更新等，以期在有效改善农村小学英语口语交际能力的情况下，提高其英语学习效率和水平。三、研究内容1.现状分析首先，通过问卷和实地调研的方式，掌握农村小学高年级学生英语口语交际能力的具体现状。重点考察其发音、语法、词汇应用以及表达语言的连贯性等方面。2.原因分析从教学环节、教学资源、教学体制等方面探究导致农村小学英语口语交际能力不足的根本原因。并在此基础上，为提升英语口语交际能力提出改善建议。3.提升对策以提升英语口语交际能力为目标，针对性地提供有效的英语口语双向训练提升课程，以及针对性的个人扶持计划，辅助农村小学生提升其英语口语交际能力。四、研究方法1.文献资料法：查找相关文献，挖掘有关英语口语交际能力的内容，以供参考使用。2.问卷调查法：设计针对农村小学高年级英语口语交际能力的问卷，并进行进行实际调查。3.实地调研法：实地观察农村小学高年级英语口语教学现场，掌握教学实际情况。4.对比研究法：比对农村小学高年级英语口语交际能力较好的学生，推断其成功的原因，并在此基础上提供对策。五、研究重要性本研究有如下重要性：1.对于提高农村小学英语教学水平有重要意义。2.为农村小学英语教学者提供关于英语口语交际能力的对策与方法。3.为农村小学英语学习者提供有效的英语口语交际提升方法。4.为今后的英语口语交际能力研究提供一定的基础。