语文二年级下册教案优秀语文二年级下册教案优秀作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的语文二年级下册教案优秀，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语文二年级下册教案优秀1教材分析《语文七色光》是教科版语文二年级下册第七单元的内容。本单元是以团结合作这一主题设计的，《语文七色光》包含四项语文实践活动：基础知识、日积月累、知识窗、开心一笑。它对本单元的知识进行了归纳，为学生运用语言奠定了良好的基础，提高了学生语文综合素养。教学目标1．引导学生学会观察字形，区别形近字。2．熟记有关合作的俗语和诗句，树立合作的意识，激发学生积累语言的兴趣。3．通过讨论，使学生明确合作的重要意义，培养学生的团队精神。教学重、难点（1）积累有关合作的俗语、诗句、谚语等。（2）通过讨论，使学生感悟到合作使人快乐，合作促人成功。明白当你和别人的意见不一致时，应该怎样做。教学准备多媒体课件教学时间：2课时第一课时教学流程（一）创设情境，引入新课1．图片导入：激发兴趣同学们，老师先请大家看一段画面。你们知道这是什么时候的.场景吗？（生说）对，这就是2001年7月13日申奥代表团得知2008年奥运会将在北京举办的一刹那、众人欢呼的情景。作为炎黄子孙的我们，为祖国能举办这样的盛会而骄傲自豪。（二）自主探究，积累运用1．以出示福娃图片激发兴趣，辨别形近字（1）学法指导，说说自己区别形近字的方法（2）学生在书上填写。2．开心一笑（1）学生自主读儿歌（2）欣赏动画（3）实践体验（4）谈感受，背儿歌3．日积月累（积累名言警句）（1）学生自主识记（2）补充练习（三）总结全文学生谈出感受，自主总结。语文二年级下册教案优秀2教学理念：采用多种读书形式，让学生能够在读中感悟，交流中理解。采用小组合作学习、互相交流的方法，充分发挥学生的主动性，让学生能够自己获取知识，体会到学习的快乐。教学目标：１．正确、流利地朗读课文。认字５个，写字８个。２．有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。３．复述课文内容，对小山羊和小灰兔做简单评价。４．懂得讲信用的重要，自觉做到“说话算数”。教学重点：有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。教学难点：懂得讲信用的重要，自觉做到“说话算数”。教学准备：生字词卡片动物贴图课件投影仪教学过程：一、谈话导入１．今天，老师给大家带来了两个朋友，看看他们是谁？出示小山羊和小灰兔图片（贴图或板画），让学生充分说一说。２．板书课题，生读。二、初读课文，自主识字１．听老师配乐读课文。２．默读课文，用自己喜欢的方式解决不认识的字。３．检查识字情况，出示词语认读。4．小声读课文，想：这篇课文讲了一件什么事？三、精读课文，理解感悟１．指名读第一自然段，边读边思考：小山羊和小灰兔之间发生了什么事？指名回答，评议。２．再读，体会相约时的心情。（个别读、分角色读、男女分读、齐读）３．过度：小山羊和小灰兔好开心啊，因为他们可以一块儿到森林里采蘑菇了。那么同学们，小灰兔回家拿来篮子，和小山羊去采蘑菇了吗？你是从课文的哪几个自然段知道的？４．那么，小山羊和小灰兔之间到底又发生了什么事呢？出示自学任务①默读课文，找出描写小山羊做法的语句，用“——”画出来。②再读课文，找出写小灰兔表现的语句，用“﹏﹏”画出来。５．学生汇报，师相机板书第一次（1）小山羊是怎么做的？小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。①生自读这句话，说说自己读懂了什么。②交流感受（抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语，体会小山羊很守信用）。③生体会读。④男女赛读。（2）小灰兔为自己的失约找了什么理由？刚才在路上遇见了小刺猬，我们聊了一会儿，耽误了一点儿时间，咱们吃了午饭再去吧。①指名读。②谈体会（结合“直到快吃午饭了，小灰兔才来”与“聊了一会儿，耽误了一点儿时间”对比体会）。③感悟读，再次悟出小山羊很守信用。④组内赛读。（3）总结学法①分别找出小山羊和小灰兔表现的语句，读一读。②抓重点词交流感受。③读出感悟。第二次（1）以小组为单位，在小组长的带领下自学第三自然段。（2）小组展示读。6．因为小灰兔不讲信用，所以当它让小山羊第二天再等它时，小山羊还是那么坚决吗？齐读最后一自然段。7．第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢？小组讨论，代表发言。8．学了这一课，你有什么收获？（不管在什么情况下，都应该说话算数，做一个讲信用的人。）板书：讲信用四、总结诚实守信是我们中华民族的传统美德，希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里，老师送给你们两句古语（完成“语文天地”中的“读一读，背一背）1．一言既出，驷马难追。2．言必信，行必果。板书设计：小山羊（图）和小灰兔（图）第一次等了很久和小刺猬聊天第二次等到太阳