人教版七年级上册期中模拟卷一考试范围：第1-2章；考试时间：120分钟；姓名：注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题1．（2022·河南·商水县希望初级中学七年级阶段练习）下列等式正确的是（）1A．99B．3C．77D．223【答案】D【分析】根据绝对值的意义和去括号逐一分析即可．【详解】9=9，故A错误；11=，故B错误；337=7，故C错误；+2=2，故D正确；故选：D．【点睛】本题考查绝对值的意义和相反数的意义，熟练掌握化简绝对值的方法是解题的关键．2．（2022·重庆巴蜀中学七年级阶段练习）下列说法正确的是（）6x2y36A．的系数是B．32x3y的次数是655C．2.46万精确到百分位D．x22xyy2是二次三项式【答案】D【分析】分别根据单项式、多项式的概念，近似数的概念逐一判断即可．6x2y36【详解】解：A、的系数是，故此选项错误，不符合题意；55B、32x3y的次数是4，故此选项错误，不符合题意；C、2.46万精确到百位，故本选项错误，不符合题意；D、x22xyy2是二次三项式，故此选项正确，符合题意．故选：D．【点睛】本题考查了单项式、多项式的概念，近似数的概念，熟记相关概念是解答本题的关键．3．（2022·江苏·灌南县新知双语学校七年级阶段练习）下列语句正确的是（）A．一个有理数不是正数就是负数B．最小的整数是0C．有理数包括正有理数、零和负有理数D．数轴上的点都表示有理数【答案】C【分析】根据有理数的定义对各选项分析判断求解．【详解】解：A、一个有理数，不是正数，有可能是负数或零，故本选项错误；B、整数分为正整数，0，负整数，所以没有最小的整数，故本选项错误；C、有理数包括正有理数、零和负有理数，故本选项正确；D、有理数可以用数轴上的点表示，但数轴上的点不一定都表示有理数，故本选项错误．故选：C．【点睛】本题考查了有理数的定义，是基础题，熟记概念是解题的关键．4．（2021·黑龙江·哈尔滨市萧红中学校七年级阶段练习）用四舍五入法对0.1508按不同要求取近似数，其中错误的是（）A．0.2（精确到0.1）B．0.16（精确到0.01）C．0.151（精确到千分位）D．0.15（精确到百分位）【答案】B【分析】根据近似数的精确度对各选项进行判断．【详解】解：A．0.15080.2（精确到0.1），所以A选项的计算正确；B．0.15080.15（精确到0.01），所以B选项的计算错误；C．0.15080.151（精确到千分位），所以C选项的计算正确；D．0.15080.15（精确到百分位），所以D选项的计算正确．故选：B．【点睛】本题考查了近似数：“精确到第几位”和“有几个有效数字”是精确度的两种常用的表示形式，它们实际意义是不一样的，前者可以体现出误差值绝对数的大小，而后者往往可以比较几个近似数中哪个相对更精确一些．5．（2022·湖南·长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校七年级阶段练习）下列各对数中，是互为相反数的是（）11A．0.01与B．与(0.5)C．(5)与(5)10021D．与0.33【答案】A【分析】有多重符号的先化简多重符号，再根据相反数的定义逐项判断即可．11【详解】解：A，(0.01)0.01，与绝对值相同，符号相反，因此0.01与1001001互为相反数，符合题意；10011B，(0.5)0.5，因此与(0.5)相等，不是互为相反数，不符合题意；22C，(5)(5)5，因此(5)与(5)相等，不是互为相反数，不符合题意；11D，0.3，因此与0.3不是互为相反数，不符合题意；33故选A【点睛】本题考查相反数、化简多重符号，解题的关键是掌握“除零外仅有符号不同的两数互为相反数”．6．（2022·广西·北师大平果附属学校七年级阶段练习）如图所示的运算程序中，若开始输入的x值为18，我们发现第1次输出的结果为9，第2次输出的结果为12，……则第2022次输出的结果为（）A．3B．6C．9D．18【答案】A【分析】计算出第3次，第4次，第5次，…，输出的结果，根据计算结果得出规律即可求解．1【详解】解：输入18，则第1次输出的是：18=9；2第2次输出的数是9312；1第3次输出的数是：