幼儿园小班教案：小乌龟上幼儿园幼儿园小班教案：小乌龟上幼儿园作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园小班教案：小乌龟上幼儿园，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班教案：小乌龟上幼儿园1设计意图《小乌龟上幼儿园》该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌龟能快乐地和同伴玩，融入到了集体当中的故事。现独生子女较多，其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带，因此，都比较娇气；并且接触外面的生活较少加上年龄较小，未离开过家长。因此，刚踏入陌生的环境中，难免会哭闹得厉害。为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。所以我选择了这个故事来安抚幼儿情绪，并将它与语言和社会两大领域相结合。活动目标：1.观察图片，理解图意，并能大胆，响亮地用语言表达；2.通过阅读，讲述，增强幼儿主动与人交往的意识。活动准备：教师教参，幼儿用书一人一本，小乌龟的头饰一个。活动过程：一、出示实物小乌龟，引导幼儿从视觉感官认识乌龟的基本特征。师：小朋友们，今天林老师给你们请来了一位客人，你们看看人不认识它（小乌龟）！那你们认真看看乌龟是长什么样子的？（有四条腿、圆圆的脑袋，还有一个硬硬的壳）。接着动下乌龟，让它把手脚缩进去，让幼儿观察。师：小乌龟呀看到你们这么多小朋友它都不认识，所以它害怕了呀，就把自己的脑袋、小脚和尾巴都缩到背壳里去了。我们一起来把它叫出来吧！师：你们知道吗？小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的。二、教师讲故事，幼儿理解并感知故事情节。1、教师结合图片，第一次完整讲述故事师：（念题目）小乌龟上幼儿园，小乌龟到哪里去呀？原来今天是小乌龟第一天上幼儿园。（教师边手指着图片边将故事。）2、教师分段讲故事情节，帮助幼儿理解内容。（第一段：小乌龟第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人它都不认识它，它害怕的把手和脚锁紧乌龟壳里。）师：你们说说，小乌龟地一天去那里啊？（幼儿园），那它把手和脚怎么样啊，为什么它要缩进去啊？（第二段：小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那个躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画呢！）师：接下来谁出现啦啊？（小青蛙、小鸭子、小鸡）他们在乌龟背上面？（跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画），你们说这样做对不对呢？（第三段：小乌龟忍不住大哭大叫起来，大家吓了一跳，原来是只小乌龟啊！）师：小乌龟哭了没？那它为什么哭呢？（因为动物们在它身上乱动）（第四段：小青蛙、小鸭子、小鸡高兴地邀请小乌龟和他们一起玩，大家又唱又跳，好快乐！）师：最后小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么样啦啊？（一起又唱又跳，一起玩，很开心）3、教师第三遍完整讲述故事师：老师今天给你们讲的这个故事题目叫什么呀？三、结合图片，引导幼儿大胆跟着老师一起讲述这个故事。师：你们看着图画，我们一起来把这个故事完整地讲一遍。四、活动延伸师：你们喜不喜欢小乌龟啊？现在小乌龟每天都是开开心心的上幼儿园，你们也要学习它，每天开心来幼儿园上课。幼儿园小班教案：小乌龟上幼儿园2活动准备课件准备：《小乌龟上幼儿园》故事图片4张、完整故事音频、分段故事音频、故事视频。活动过程教师和幼儿一起阅读故事图片。--小乌龟第一天上幼儿园遇到了谁？--小青蛙在乌龟壳上面做了什么？小鸭子呢？阅读故事图片第二遍，引导幼儿通过仔细观察小乌龟的表情，理解小乌龟在幼儿园找到朋友前后的心情变化。1.观察画面，描述小乌龟刚上幼儿园的心情。--小乌龟第一天上幼儿园心情是怎样的？他开心还是难过？你是怎么看出来的？--小乌龟缩在壳里，眼泪都流出来了。2.观察故事最后一幅画面，讨论小乌龟心情的变化。--小青蛙、小鸭子、小鸡发现了小乌龟后，他们干什么了？--他们组成了一个乐队。小乌龟敲鼓、小青蛙跳舞、小鸭子唱歌……--这时小乌龟的心情又怎么样了？他高兴了吗？你是怎么看出来的？--小乌龟的头伸出来了，它的眼晴和嘴巴都笑了起来。请幼儿欣赏完整故事视频。引导幼儿像小乌龟一样交朋友。--你们现在也上幼儿园了，在幼儿园里开心吗？你像哪个小动物呢？--如果班上有的小朋友像小乌龟一样害怕，我们应该怎么帮帮他呢？（如：和他一起玩、拿玩具给他、大家一起抱抱他等，鼓励他像小乌龟一样勇敢地交朋友）。温馨提示最后一个环节涉及到交朋友的方法，对幼儿来说可能有些难，教师可以多进行引导或者放到日常活动时间开展。附故事小乌龟上幼儿园小乌龟第一天上幼儿园。幼儿园里的'小朋友它都不认识，它害怕地把头、四肢和尾巴通通缩进乌龟壳里。小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道这个趴在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去