小班音乐：小乌龟上幼儿园小班音乐：小乌龟上幼儿园一、推荐主题：《动物朋友》二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：“小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，日常生活中，孩子们表现出了较为浓厚的兴趣，他们乐于模仿、表演，乐于借此进行游戏、交往。引发了幼儿的多种联想。三、建议活动过程：（一）活动目标：1、熟悉音乐的旋律，能根据音乐有节奏地做动作。2、体验小乌龟第一次上幼儿园害怕的情绪，会跟着音乐做害怕“缩”的动作。3、感受上幼儿园快乐的氛围，愿意大胆地表演音乐。（二）活动准备：1、篮子做的乌龟壳每人一个。音乐《乌龟游啊游》、《小手伸伸》2、图片两张（乌龟害怕和高兴）、图谱若干。（三）活动过程：1、韵律活动进场《乌龟游啊游》——出示图片《小乌龟上幼儿园》，引出课题——小乌龟第一天上幼儿园怎么样啊?幼：有点害怕。不敢出来。——他害怕的时候会怎么样？播放音乐“缩”的音乐（评析：以韵律活动带领幼儿进场，使幼儿在韵律中模仿乌龟的动作，投入情境，感受音乐旋律。）2、完整欣赏音乐。——教师轮流点小乌龟，被碰到的小乌龟要害怕的躲到壳里去。3、分段欣赏——表演第一段音乐，重点引导幼儿倾听乌龟缩回乌龟壳的音乐。——出示乌龟壳。师：“小乌龟很胆小，可是他也很想知道幼儿园里有些什么？你猜猜他会先把什么伸出来呢？”教师根据幼儿的描述画画并做一做动作。（评价：教师根据幼儿的描述用绘画的形式将乌龟的动作一一表现出来，是的幼儿从画面中获得直观感受，帮助幼儿激励理解音乐内容。）4、创编第二段的动作——小乌龟在幼儿园会做些什么事情呢？——引导幼儿从搭积木，玩娃娃家，上课，唱歌、画画、跳舞等多方面有节奏的做动作。5、完整表演。——小乌龟上幼儿园会发生什么事情呢？6、韵律《碰一碰》——现在小乌龟还害怕上幼儿园吗？（出示小乌龟开心的图片）——我们也来找一个朋友做游戏吧。（评析：以游戏的形式，带领幼儿在欢快的氛围中结束活动。）