各位老师、各位领导：大家好！首先非常感谢你们给了我这样一个好机会，来发表我的演说。我竞聘的岗位是教科室副主任。今天我主要讲三个方面：一、我看教育科研如此美丽我们都清楚，“教师是太阳底下最光辉的职业”，“是人类灵魂的工程师”。于是乎教师就有了许多美好的称呼，有人说教师是园丁，有人说教师是蜡烛，也有人说教师是春蚕，但我却不赞同以上三种说法，园丁凭着自己吃苦耐劳的精神整齐划一地“修枝剪叶”，扼杀学生个性，造成“千人一面”的局面；蜡烛照亮别人的同时也燃烧了自己，奉献不可持续，春蚕吐出玲珑剔透的银丝，却作茧自缚。我认为把教师喻为渡船老板更为妥帖。我们日复一日，年复一年的努力着，把一批又一批的学生从人生的此岸渡到了人生的彼岸，自己却在原地踏步不前。如果渡船老板要用高科技打造渡船，才能有最好的效益，那么教师必须通过教育科研来武装自己的头脑。以前我们都认为教师的工作是教书育人，现在还须再加一点，那就是科研。教书、育人、科研是教师的三种基本职能。教育科研是教育的第一生产力。世界各国都十分重视科教兴国，都很清楚地认识到基础教育在国力竞争中的战略地位，国力竞争看人才，人才竞争看教育，教育竞争看教师整体素质，而教师整体素质提高就看科研。许许多多的教师都渴望通过参与教育科研活动，解决教育实践中出现的一系列的敏感问题，彻底改变过去的苦教苦学、向时间要质量的现状，逐步走上“向教育科研要质量”的路子，开展教育科研活动，增强劳动的创造性，使自己从简单的教书匠转变为学者型、科研型、专家型的教师。尤其在新课改的浪潮中，哪位教师不懂教育科研，哪个教师就要被淘汰。二、我与教育科研今生有约教育科研在教育发展中有着不可低估的作用。所以我认为学校的教科室在学校中占有举足轻重的地位。学校将要聘任教科室副主任，我十分高兴，尽管在坐的各位学富五车、才高八斗、高手如云，但我还是斗胆前来竞聘这个岗位。我于95年毕业于浙江师范大学中文系汉语言文学专业，02年函授本科毕业，中共党员。本人热爱教育事业，热爱学生，为人师表。坚持党的教育方针，认真实践党的“三个代表”的重要思想，与时俱进，务实创新。走上工作岗位后，一直担任班主任工作，01年5月被评为“兰溪市优秀班主任”。曾经在农村初中做了6年的团支书工作，担任了8年语文教研组长，应该说有较强的组织和管理能力、协调能力。也许本人IQ比较低，红五、麻将几乎与我无缘，在教学之于最大的爱好就是写点文章，虽见诸报刊数量不多，品位不高，但至今还乐此不疲，以此自娱。至今已有11篇论文在兰溪或金华获奖，有7篇论文和教学随笔在《中学语文教学与研究》、《语文报》、《家庭教育导报》以及《兰溪日报》等刊物上发表。进聚仁学校以后我们语文组申报的科研课题《初中生文学素养培养实践研究》获2003年教育科研课题评比一等奖。今年6月份，我很荣幸地，参加了金华市初中语文骨干教师培训班，听了大学教授关于教育科研方法的讲座，受益非浅，对教育科研有了更深层次的领会。三、我向教育科研敞开心扉聚仁学校的领导是高瞻远瞩的，聚仁学校的老师是精明能干，建校伊始，就把科研兴校写进办学方针。聚仁学校的领导就是教育科研的行家，把教育科研放在了非常重要的地位，让每位教师牢固树立教育科研是教育的第一生产力的观念。聚仁学校教育科研的氛围十分浓厚，有一大批老师一直在教育科研这块领地上默默地耕耘着，并已经取得了令人瞩目的成绩。《九年一贯制学校创造型课堂教学模式的实践与研究》荣获浙江省基础教育科研优秀成果一等奖，学校也相继被评为“浙江省教育科研先进集体”、“浙江省教育科研200强”。说句心理话，面对教育教育科研的累累硕果，以前常为它激动欢喜，而今天我应聘教科室副主任，心里难免有些不安，总感到有点高攀的味道。通过几个晚上的苦苦思索，假如应聘成功，我将从以下几方面着手，让聚仁学校的教育科研更再上新台阶：一、提高教师理论素养，普及教育科研的知识和方法，让每位教师都学会科研方法。每一位教育研究工作者，要具备良好的实践基础，加强理论学习，多读点关于哲学书籍。科研无非有两种形式，一是用理论去研究理论，二是用理论去研究实践，而理论和实践的研究都要用哲学的思维方式去思考。教育理论和哲学思想是水乳交融的，从孔子到蔡元培，从柏拉图到杜威都无不说明了这个道理。我们一线的教师最缺乏的就是理论修养和哲学思想。很少有老师会去读教学理论专著。我们教师论文中引用的材料也是第二手甚至是第三手、第四手的材料，极少引至原著，断章取义，张冠李戴的现象也时有发生。教育科研兴起于80年代，科研成果不断涌现。我们学校有很多教育科研的高手，但也有一大批教师对它望而生畏。有的教师不懂如何开展科研工作，有的教师不懂得如何选择研究课题、如何进行课题方案的设计??于是觉得不如写篇论文来得简单。其实我们写的论文是科研成果的一种形式，论文中的许多事实材料必须通过研究才得