谈谈班主任管理工作中的苦与乐“潘姨，你的脸上又长痘痘了！”同事一惊一乍地叫道。能不长吗？自从当上班主任，我的脸几乎就没有干净过。班主任工作的确是一项非常辛苦和琐碎的工作,劳心劳力不算，还得注重教育引导方法，不然是不会有很好的收获的。在做班主任的几年时间里，我就饱尝了工作的酸、甜、苦、辣。下面就我的工作经历，谈谈班主任管理工作中的苦与乐。一、班主任工作中的苦刚做班主任的时候热情高涨，工作积极，一心只想做像魏书生一样的有名之士。新官上任三把火，我制定了一系列的班级管理制度，落实班干部的职责，每周结束把每位同学的纪律情况公布在“看谁最闪亮的布告栏上”。刚开始一两周情况良好，但好景不长，问题出现了，先是班干记名扣分不公，引起同学的反感，然后发展到有些同学在布告栏上乱涂乱改。我生气了，我愤怒了，找到相关的同学大骂了一顿，事态算是暂时平息了，但他们是口服心不服，私底下还和我对着干。自己整天跟着他们，从早忙到晚，把所有的心血都倾注在他们的身上，可他们根本就不领情，我感到了身心的疲惫，本想好好经营的班集体，却让我心力憔悴，我茫然了，心里五味杂陈。刚上任不久就体会到了工作的辛酸，我该怎么办？我苦苦地思索、好好地反思，觉得自己太急于求成，开始时没有做好学生的思想工作，对班干部没进行培训指导，使他们总爱感情用事，和自己关系好的同学违反纪律的时候不记名字，也难怪其他学生不服；作为班主任的我也不分青红皂白大骂一顿，严重挫伤了学生的自尊，这也是非常不理智的。现在的农村初中生，大多是留守儿童，很多学生都是隔代教育，任性叛逆，不听管，以自我为中心，问题特别突出。李小龙是八年级上学期从玉林转到我班的学生，他学习成绩突出，是一个很有个性、倔强、不受约束的学生。刚开始接触我觉得他还是一个不错的学生，聪明，知识面广，上课反应快，有些问题一点就通，自然我很快就喜欢上了这个学生，所以在平常我特别关照他。可随着时间的推移，他身上的缺点慢慢地暴露了出来：爱睡懒觉，喜欢请霸王假。开始时我对他总是轻描淡写地说几句就完事，一两次我还可以当作没事情发生，可次数多了，我觉得不能再这样纵容他，于是我找他好好地长谈了一次。他在我面前保证绝不会有下次，我也相信了他，可到了第二天晚自修，他和同村的另一位同学跑回了家，原因很简单，就是回家看看小学的伙伴抓到的一只漂亮的小鸟。我顿时有了被骗、不受尊重的感觉，马上打电话给他的父亲。他的父亲也无能为力，远在广东打工的他根本就管不了。第二天早上第一节，他没有来，第二节仍然没有来。快到放学的时候我去到宿舍找，见他躲在宿舍里不敢出来。我一改过去温和的态度，对他大声地吼了起来：“你怎么整天都是这样，想来就来想走就走，你当我们班是旅馆？如果你想读书就好好的留下来读，如果不想就收拾行李走人！走啊，去啊！我绝不拦你。”开始时他不还嘴，也没有什么动静，可当他听到“走啊，去啊！我绝不拦你”时竟然起身就走，跑到教室，收拾好他的书就走，我当时正在气头上，也不拦他，由他离开。可他没有回家，也没有去亲戚家，就好像是从人间蒸发了一样。第一天，找不到，我失眠了；第二天，仍然找不到，我又失眠了……我苦不堪言，好好反思我的做法，我觉得这是我在教学生涯中最惨痛的教训，方法简单、粗暴，说话没有人情味。经过几天的痛苦煎熬，他终于回来了，我也改变了自己的教育方法，在学校、家长的配合教育下，学生的行为也有了很大的改观，后来他还以优异的成绩考上了玉林高中。但这一次教育经历我永远都不会忘记，使我用更多的时间去解读更多的优秀班主任、优秀教育家的管理艺术，为更好地提升自己的教育管理水平服务。二、班主任工作中的乐在实践中积累经验，在积累中提升自己的教育管理水平，我深刻地地体会到了粗暴的方法、高高在上的育人态度是非常落后的，也是非常愚笨的做法。痛定思痛，在以后接手的班级工作中，我吸取了以往的经验教训，也尝到了做班主任的快乐。制胜的法宝是：善于发现学生的闪光点，多表扬、多鼓励。就像法国教育家卢梭所说的一样：“表扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多。”下面我就摄取几个画面与大家一起分享。镜头一。“老师，你知道吗？昨天晚上张雪听了你的一句鼓励之后，感动得哭了。她说从小到大从来没有人对她说过这样的话，我相信在期中考试中她一定不会辜负你的期望。”这是语文科代表对我说的话，我深受感动。我记得当时张雪同学与语文科代表把语文作业送到我办公室，我就拿着月考成绩和她分析她缺腿的学科，告诉她怎样做。在她离开时我说了一句：“张雪，相信自己，你一定行，努力点，加油！”我没有想到这么普通、朴实的一句话竟然能这样地感动学生，我心里美滋滋的。果然，在期中考试中，张雪同学的成绩比月考时的总分进步了60多分。在往后的日子里我不断尝试运用鼓励的方法，效果都不错。镜头二。听听：“同学们，这是你们踏入初中大门的第一次校运会，希望大家