读书活动方案读书活动方案1一、指导思想：响应学校“书香校园”的口号，积极倡导阅读，培养低年级段小学生良好的阅读习惯。二、活动目标：1．通过阅读，提高识字能力，加大阅读量，开拓阅读面，增强阅读能力。2．通过活动，营造良好的读书氛围，让孩子们在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发阅读兴趣，陶冶情操。3．营造亲子共同学习的氛围，在阅读中产生更多亲子的共同话题，在阅读中创新和想象，体验读书乐趣。4.建设“书香校园”、“书香班级”、“书香小组”和“书香家庭”。三、活动对象：一年级一班全体学生四、活动时间：20xx——20xx第一学期五、主要措施：（一）营造书香氛围1、学生捐书，成立班级图书角；制定借还书制度，每周选举图书管理员。2、要求学生书包里必须要有一本图书，方便读书课阅读。3、图书漂流：建议学生将自己看完的书与其他同学互换。4、书籍来源：图书馆借阅；（二）、时间安排晨读：每日晨读；全体朗读一首/遍经典诗文，做到朗朗上口，经典成诵；午读：每日中午半小时的午读时间；晚上读：每日晚上亲子阅读;定期读：（1）每周一语文老师主持一节阅读欣赏课；（2）每周二语文课，诵读《三字经》等经典古诗文。（3）下半学期，开展语文课前5分钟诵读古诗文活动。每日读：双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。（三）、读书活动1、儿歌童谣背诵大比拼。比一比、赛一赛，看谁背的儿歌童谣最多。2、诗歌朗诵会。让孩子上台有感情地朗诵自己喜欢的'诗歌。3、介绍我最喜欢的课外书。在自己读过的书目中，选择最喜欢的介绍给大家，说清楚推荐的理由。4、童话故事人物形象大讨论。如围绕“狐狸“这一形象，联系读过的相关童话，谈谈它们之间有什么相同或不同之处，说说自己的感受，在交流中进一步深化阅读理解。5、本学期在10、11、12月底和1月分别开展“故事大王”、“儿歌诵读”、“我最喜欢的书”、“《三字经》经典诵读比赛”4次阅读交流活动；让孩子在全班同学面前展示他们的阅读收获，相信孩子会为此而在家里认真读书。这需要家长的鼓励和帮助，请家长根据活动安排，事先在家引导孩子做好准备。（四）阅读管理（1）读书登记簿：准备一本读书登记簿，作为“读书成长册”。（2）分6人小组，选图书管理员进行读书交流和监督。（3）每周举行一次读书交流，展示同学们的读书登记薄。（五）阅读评价1、每周五班会进行“阅读明星”（或取名“阅读小书虫”）的评比活动。2、每月进行“书香小组”、“书香家庭”的评选，。3、期末举行优秀书香家庭、超级小书虫等评选活动。邀请家长共同参与。4、家庭介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。以促进书香家庭的建设。5、读记录评比。期末比一比谁读的书最多，谁的收获最大。（七）每周“阅读明星”评选标准：（1）热爱读书。（2）每周阅读登记簿中能记录亲子共读5本；读书活动方案2一、指导思想：让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生成长!二、活动目标1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。2、通过活动，提高学生的综合素质。3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。三、活动时间20xx年4月1日―4月30日四、读书口号：“漫步书林遨游学海”“随风潜入夜，润物细无声”。书是人类进步的阶梯!我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!五、活动构想1、营造一个书香班级⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的'体会，在班级中形成良好的读书氛围。3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌4、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。6、指导做好笔记本，每天记5个好词，记一句好句。7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。8、开展“我和父母共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的