小学一年级音乐教案下册(通用16篇)教案的编写需要注重教学目标的合理设定和教学内容的合理组织。教案应灵活调整，根据学生的实际情况和教学环境进行适当的调整和改进。教案是教师为备课和授课而制定的详细教学计划，它可以帮助教师规划教学过程，确保教学的有序进行。编写教案的过程需要充分考虑课程标准和教材要求，确保教学内容的准确性和针对性。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？教案的编写需要考虑学生的不同学习能力和学习方式，注重培养学生的综合素养。以下是小编为大家收集的教案范例，仅供参考，大家一起来学习吧。小学一年级音乐教案下册篇一一、教学内容：1、聆听摇篮曲。2、聆听、表演小宝宝睡着了。3、表演闪烁的小星。二、教学总目标：1、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”。学习用柔和的声音演唱歌曲小宝宝睡着了，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。2．学习用轻快的声音演唱闪烁的小星，用画星星的方式表达自己对音高的感受。3．结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知体验音的强弱。4．用欢快的动作表演集体舞星光恰恰恰，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。三、教材分析：1.童声合唱小宝宝睡着了。小宝宝睡着了是一首摇篮曲。2/4拍，五声宫调式。曲调优美抒情，采用了重复乐句与变化结束句的写作手法。词曲结合紧密，描绘了静静的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鸟儿、虫儿都进入了梦乡，小宝宝也在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了的情景。2.歌曲摇篮曲。摇篮曲是乐曲的一种体裁，有带歌词的摇篮曲，也有根据摇篮曲改编的器乐曲。它具有节奏舒缓，旋律优美、抒情，中速，力度稍弱的特点，给人以安静并有一种轻轻摇晃的动感，表现母亲在亲切温柔地摇着摇篮哄婴儿睡觉的情景。四、教学难点：五、教学时间：二课时。第一课时。第一课时。教学目标：1、聆听摇篮曲，并能体会歌曲安宁、舒适的意境，和母亲真挚的爱心。2、聆听并学会歌曲小宝宝睡着了，能体会歌曲甜美的意境。教学过程：一、师生问好。二、聆听摇篮曲。1、完整聆听，说说你有什么感受。2、复听，自由做轻柔的动作。三、聆听、表演小宝宝睡着了。1、聆听歌曲，说说你感受到了什么。2、复听，跟着歌曲，轻柔地拍节拍。3、跟录音学唱歌曲。4、指导学生用连贯、轻柔的声音，唱准、唱好歌曲。1、小组讨论结尾的处理方式，并一一试唱。2、用自己的方式为歌曲伴奏。四、小结。小学一年级音乐教案下册篇二教学内容：1、聆听和演出春晓。2、学会三角铁的演奏方法，为歌曲伴奏。教材分析：歌曲。教学目标：1、聆听歌曲春晓（合唱版），感受歌曲活泼欢快的情绪。2、探究学习三角铁的演奏方法，并能根据春晓的意境配伴奏。3、对比感受两首春晓的不同（合唱版、齐唱版），学会演唱，在演唱中表达对春天的赞美之情。教学重点：在学习中表达对春天的赞美之情；三角铁探究学习。教学难点：能根据歌曲意境编配伴奏，并能为歌曲进行伴奏。教学方法：演唱法、编创法、聆听法。教学用具：电子琴、多媒体。教学过程：一、导入新课。1、同学们，老师知道大家会背诵很多古诗，其中有一首关于春天的古诗可以说是家喻户晓，说说看，是哪什么题目？——春晓。2、学生填词：让我们跟着诗人孟浩然来到一千多年前的春天的早晨。春天天气非常暖和，他睡得可香了，连天亮了都不知道呢！于是他写道：（春眠不觉晓）朦朦胧胧中，他听见到处都是欢乐的鸟鸣，他欣喜地吟诵道：（处处闻啼鸟）当看到满地的花瓣，他不由地感叹道：“夜来风雨声，花落知多少。”3、学生有节奏的朗诵春晓。4、小朋友非常喜欢这首古诗，很多音乐家、作曲家也喜欢这首古诗，他们给这首古诗编创了很优美动听的旋律，使古诗变成了好听的歌曲。我们一起来听听以歌曲形式出现的春晓，给这个冬天带来一点春天的气息。二、聆听春晓（合唱版）。1、初听歌曲。歌曲的速度是怎么样的？情绪是怎么样的？（歌声充满热情、活泼流畅）。2、复听歌曲。歌曲中除了古诗的演唱还有“啦”，让我们跟着歌曲来进行表演。古诗演唱的地方请你轻轻地跟着音乐哼唱，“啦”的地方请你跟着音乐来拍一拍手。三、学唱春晓（齐唱版）。1、导入：2、初听歌曲。春晓快速度唱起来和慢速度唱起来有什么不一样？（速度平稳，抒情优美）。（1）学唱第一、二乐句。我们一起来唱唱歌曲，你来唱第一、二句，我来唱第三、四句。（2）学唱第三、四乐句。我们换一换，我来唱第一、二句，你来唱第三、四句。注意“来”，它特别长。3、复听歌曲。让我们再来听听歌曲，你觉得要怎么演唱歌曲更好听呢？4、演唱歌曲。（1）模唱歌曲。（2）跟伴奏演唱歌曲。（3）注意控制自己的声音，不要大声喊唱，用轻柔、优美的声