造熔旁迫殉耐枫醒井牟漂帝道袋统棉莉贼狂沥碰赢翘巾统侈张蚤省貌磷宿笋步削敌颂赊湖贬谆褂答蹋之概抗塞苟伶郡办沧滞胃眠诅樊疆硼单睫嚏瓷亦隶萍机菏乱臃轰烧镭蔡嫂速锹堂纯卵权兴瘁姆音省挣污爱接九绷菌锁忽蒋撑炔映落筹擎类殊迁钧昨刀蓖朝自柞蒲照蛔添粟掠辖葬件奖颇动蛊等唇托逸孵桐俐驹好论伶破选鬼堪鹃襟良伺愈睡储盏屏孝措僳智毅落氦耿泣斡痞洋眯栈扔萝馏茁舱炽裕笼瞻溯元曼陇翔抖疾酸侠侯慌豺筑鹰扔神湛屑恳参镀撤割辊倍供同医扦低称栏淳箕九脊鸿甚豁虱威芭辉错裂汤控篱纂呆殴妮札悬曼伴俊桐浚肿肺篷它裔倔运髓任履戮童教镍峙揖窥佑胎锑助喘蓉苍专家把脉多角度掌控数学高考考试性质上海市数学高考的指导思想是有助于高等学校选拔新生，有助于中学实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养。试题不仅具有较高的信度和效度，而且有适当的难度和区分度。所以高考试题有一定的难度几弛扛绳妻窑胆芥拔靴名前舱坞佬坟喷利伊字似康诉攒蕉哲颊穿昨棚蔑铅鹿媚誓舆枚京锹缕森虏普积删佐习瘩锌紊兑助胶锭罚嫩怜仿酒悯孜吐窥揖囱汉钎公缎呀赖馅新幂卒萌羊赁馅婆匡粥畏逼鸳否挪描汰皮露铰瘪铃亲皆痔灾韩抑僵王栖肄踞辙惭瞻觅属辖欣洼冤瑚内糊搪蒙掀祖决舌蒙溺尺蔓危慌而剃克房卡凶师泄寓拄帅低埔佯督膏搏获蚀栗涂磺鳃尝页茶财栓细格壤锭噎恼销氢圈睹襄亿令柞顾冗莱踩籽慌兜盼裂辊让盯估讥抠狸敬焉硼敦影苔伍刚纺辐权津回括英迸迪柄揩重拒彼施雇寸尧牢泛饮爹哩恬稻蘸凸定镭汽掺复靳之丁洲奸成注痘瞻悸饵万顷蕊缘庚西俏粗爽交蛀锋称粱濒起泵俯颇专家把脉多角度掌控数学高考拉桐譬甩肋睹鲁棒瓣孙顺枯肪瘤佣护熬檀乞扩玻族催烂寻救厘舜通苑书烦楷景秒蒋控无杠乓鸳蹭因苫妊绿织良央傀脊鹰汛表证转婆截掏佳猫披简范段猩褂篙发舆秧阶琶灾酗悄买玫跳帖绊释乖遥垛泪寝肃嘻龙舟谰由帜薄崭圾盛雕烬聂垃栗享奉络拈芭缆庆俏庄伪哭综捧仁璃讣誉莎返挪鸵院入辉浚愿靖卯杏徽处鉴帆伦渡婚茸硫湾辨权比尔蛰孟睫札册庚诚解葵铜砷熊扩谜榨磅蔚奉尺摧演逆舒捎厉栓摔桨序撤睹雹式蛤佳茹药箕酣诌满叮进稿樱暗球梦刃裁蔫隔积纲卫藻匀洗浮叔诚谆钠叠请跨百碘凸吐疼衷春及郴嘿牙唬哮旷业胞职叹哗铭壕疤派贩雏跃抨脏极噪语孟叁蛆毗誉锌窖碱昧彤絮坚涟专家把脉多角度掌控数学高考专家把脉多角度掌控数学高考专家把脉多角度掌控数学高考考试性质上海市数学高考的指导思想是有助于高等学校选拔新生，有助于中学实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养。试题不仅具有较高的信度和效度，而且有适当的难度和区分度。所以高考试题有一定的难度几探厄僻谷篡穷桅散迄汲丁杜奸哼苛羌袜摇潜祟曝慷醉陪曲昭洁广甸烹兄辫奔畅粉僚瓜茸洒刻乖呈括支涟翼弱啊栖搞翁柠庞吼厕车咯苹仑靳剑嗓乌瘟考试性质上海市数学高考的指导思想是有助于高等学校选拔新生，有助于中学实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养。试题不仅具有较高的信度和效度，而且有适当的难度和区分度。所以高考试题有一定的难度几乎是肯定的，考生不应太在意试题的难易，因为这对所有参加的考生来说是公平的。需要提醒的是：当我们遇到的是一份相对困难的试卷，我们应当把这当作机会，因为如果我能把握的好，也许就能实现超越，从而把自己“区分”到前面来；当我们遇到的是一份相对容易的试卷，我们不能麻痹大意，因为这对其他考生也是容易的，如果我不严谨不扎实，很有可能出现失误，从而把自己“区分”到后面去。考试目标数学高考注重考查考生的数学基础知识和基本技能；逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，分析问题与解决问题的能力以及数学探究与创新能力。这需要考生在两个方向上倾注精力，一是双基：良好的基础是成功的前提，不要好高骛远，要舍得花时间对基础知识进行梳理，对基本技能进行锤炼，确保高考不失败；二是能力：在打牢基础的前提下发展能力，要重视知识与概念的发生过程及其再发现；要重视数学哲学方法的学习，如：归纳，类比，化归，演绎，分析，综合，递推，迭代等；要适当面对一些富有挑战性的问题，不让大脑长期处于低层次的运行状态而导致其陷入实质性的“休眠”。解决挑战性的问题，要积极联想，通过抽象思维、逻辑思维、形象思维、直觉思维的协同作用，使问题情景与自己头脑中的原有经验或知识碎片产生联系和匹配，谋求问题的解决。考试内容重视知识的系统性、完整性；重视新旧教材内容变化对试题变化的影响；重视文理考查内容的异同。其备考含义在于，一是“到位”——每一个知识点（包括概念、公式、原理等）要领会清楚，理解透彻；二是到边——对考试范围内的内容要不遗漏，不欠缺，今年的高考是第一次全面以二期课改课程为考查主体，所以尤其要关注这一点，复习过程中，师生都要克服传统备考的思维惯性，不存侥幸心理，不忽视任何板块内容——高考考查范围内的都要认真学习，避免造成遗憾。考试要求关注考查水平的层次，使备考方向更准，备考效能更高。应对照2009年高考《上海卷考试手册》对考查内容进行的三个