数学磨课计划3篇篇一：数学磨课计划磨课计划表研磨计划讨论记录：李荣安：在教学活动中要抓住发现和提出问题的契机，指导学生：在观察对比、寻找异同中发现并提出问题；在类比迁移的过程中发现并提出问题；通过寻找反例、在辨别质疑中发现并提出问题；在条件、结论的变式组合或互换中发现并提出问题；在变化的过程中寻找不变的量或关系，发现并提出问题.陈波：学了就知道你的缺点，教了就知道你的困难。也就是说，只有在学习之后，你才能知道自己的缺点。只有在教了别人之后，你才能知道你也没有完全理解。对学生来说，学习是第一位的。如果他们不学习，他们就无法获得知识并了解自己的缺点；对于我们的教师来说，教学也非常重要，只有在教学工作中。会知道自己还不明白，会有机会提高自己。刘汉玲：对于学小组分工、学生参与度、问题解决的频率和效率、自主与合作学习的氛围的方面起到了较好的作用，建议同时实行评价机制，更好的促进小组合作学习赵洪珍：分层作业可以充分发展每个学生的个性。它也反映了作业的针对性和教学内容的水平。它适用于不同思维能力水平的学生。根据教材和学生的实际情况，教师可以选择和设计作业问题。家庭作业的数量是灵活的，不是一刀切的。因此，它为学生提供了自主选择和协调发展的空间。王立贝：让学生学会学习：“各层次的学生在作业本上把当天的知识进行小结,通过小结当天的知识点、解题方法以及解题时的独到见解，积累方法，优化解题策略.”让学生长期坚持，会有好的教学效果。侯凤龙：教师应精心设计和组织提问，优化提问技巧和方法，鼓励学生大胆回答问题，使提问更加有效，提高课堂教学效率。赵曙光：跟随训练（一）紧握训练之手课堂越来越轻松，教学越来越快活尽情挥撒自己的汗水成功会在任何地方留着哦跟随学习，紧握梦想之手，专家们越来越近，学生们越来越温柔，教学就像风一样自由，突然发现一个完全不同的教室跟随学习。让他带走我的希望，在不远处等我。让他带我一起去。让他把我的梦想带到任何地方跟着研修走（二）你是灯塔在教学的海洋上闪耀，你是舵手掌握着教学前进的方向年轻的研修你就是核心你就是方向如果我们总是跟着学习，教育就会有希望。如果我们始终坚持学习，教育就会成功篇二：小学数学磨课计划临盘中心小学数学教研组磨课研课活动计划新学期，新起点，新目标，新希望，新举措，新成果。让我们数学教研组全体教师一如既往，真诚团结，共同开创新学期教学、教学、科研的新局面！为了更好地落实数学教研组的工作，更好地发展教师队伍，使我们的数学课堂充满生机和活力，不断提高我们的教学质量。现制定本学期教研计划如下：一、指导思想本学期，小学数学教研组的工作将遵循学校工作计划和学校教育部教研计划，立足课堂，以实施课程改革，全面提高教学质量为目标，以提高教学效果、有效减轻学生课业负担为重点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。二、目标任务1、认真学习先进经验，积极开展“先学后教，课堂实施”的教学模式体验。加强数学课堂改革，积极开展教学活动，提高现代化教学水平，有效优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段的作用，促进教学质量的提高。2、有效运用学具在数学课堂教学中的操作，通过实验操作活动，让学生手、口、脑、眼、耳等多种感官并用，协同作战，使学生在“玩”中学，在“玩”中思考，促进学生更轻松、愉快地掌握抽象培养学生的思维能力、实践能力、解决问题能力、语言表达能力、创新能力等综合素质。3、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。4、协助教务处做好教育教学研究工作，提高各班教学质量。重视教学科研，提高教师理论素养。加强常规教学研究，积累资料，期末交教学论文。5、构建一种积极、主动、自主的教学活动，利用学具操作建立具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”为特征的新的学习方式。培养学生自主学习与合作学习能力，健全学生的人格，提高课堂教学的有效性。6.转变教师的教育观念和教学方法，使教师从单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者、组织者和引导者。在课堂教学中营造民主氛围，培养学生的好奇心和创造力。三、主要措施1、教研组长配合教务处对数学教学的指导和管理，以抓好课堂例行公事为突破口，严格执行学校教务处的计划。2、坚持每周二的教研活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+