面积单位间的进率教学内容：教材82页——83页例4及“做一做”。教学目标：（一）知识与技能：1、使学生进一步熟悉面积单位的大小。2、掌握面积单位间的进率。（二）过程与方法：1、培养学生观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。2、能准确地进行常用面积单位之间的改写。（三）情感态度与价值观：引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。教学重点：掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的改写。教学难点：面积单位间进率的推导过程。教法：引导学习法学法：实验操作与自主探究相结合学习过程与引导：一、课题与目标的出示：1、课题：以前我们学过常用的长度单位有哪些？相邻两个常用的长度单位之间的进率多少？师：我们已经学习了面积单位，常用的面积单位有哪些？师：每相邻两个面积单位间的进率是多少呢？这节课我们来一起学习“面积单位间的进率”。2、目标：eq\o\ac(○,1)、推算平方分米与平方厘米之间的进率。eq\o\ac(○,2)、推算平方米与平方分米之间的进率。eq\o\ac(○,3)、会进行常用面积单位之间的改写。二、自学与引导：（一）出示目标一：推算平方分米与平方厘米之间的进率。【自学指导】：课本翻到82页，自学例4。1、认真读题，仔细看图2、思考边长是1分米的正方形面积是多少？3、如果这个正方形的面积用平方厘米做单位，是多少平方厘米？过渡句：请同学们开动脑筋，发挥四人小组合作的力量，动手做一做实验。然后请各小组汇报实验的结果。【学生汇报，教师归纳】边长是1分米的正方形面积是1×1=1(平方分米).摆：横排每排摆10个，竖排每排摆10个，一共可以摆10×10=100个，所以正方形的面积是100平方厘米。推导法：这个正方形边长是1分米，1分米=10厘米，这个正方形面积是10×10=100平方厘米。1平方分米=100平方厘米。（板书）（二）出示目标二：推算平方米与平方分米之间的进率。【自学指导】：仿照上面的方法，推算出1平方米等于多少平方分米。1、边长1米的正方形面积是多少平方米？2、如果这个正方形的面积用平方分米做单位，是多少平方分米？小组讨论进行汇报。3、每相邻两个面积单位间的进率是多少呢？【学生汇报，教师归纳】1平方米=100平方分米；（板书）每相邻的两个面积单位间的进率是100。（三）出示目标三：会进行常用面积单位之间的改写。三、当堂训练：1、完成83页做一做，并说出你的想法。8平方分米=（）平方厘米5平方米=（）平方分米300平方厘米=（）平方分米2、火眼金睛做判断。（1）7平方分米=70平方厘米（2）200平方厘米=2平方分米（3）100平方米=1平方分米（4）长度单位比面积单位小。（）（5）边长1分米的正方形和边长10厘米的正方形面积相等。03、解决问题。一张长方形纸长60厘米，宽50厘米，它的面积是多少平方分米？四、全课小结。孩子们，这节课你对自己的表现满意吗？三个学习目标你都完成了吗？这节课我们就上到这儿。板书设计：面积单位间的进率米分米厘米平方米平方分米平方厘米