幼儿园大班语言有趣的汉字教案幼儿园大班语言有趣的汉字教案7篇作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班语言有趣的汉字教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班语言有趣的汉字教案1活动目的：1、对汉字有兴趣，能主动学习常见的汉字，增强对文字符号的敏感性。2、学习在田字格上摆图形，知道它们在田字格中的正确位置。3、养成细致观察的习惯。活动准备：汉字卡片、象形文字的图片等。活动过程：一、必学活动：(17人，重点指导)(一)开展游戏：谁是我的好朋友。玩法：幼儿围成圆圈，每人一张汉字卡片放在椅子下面。幼儿唱歌或说诗歌，一人边说边走，走到谁那儿诗歌结束，则由谁拿出自己的卡片到黑板上找相同的卡片，并说：“我的朋友在这里。”游戏反复进行。(二)了解汉字的由来。1、出示象形文字卡，让幼儿猜猜现在变成了什么样的字。2、帮助幼儿分析每个汉字不同的演变过程，了解每个汉字所表达的意思是不一样的。(三)开展游戏：给汉字找家。1、师逐一出示汉字卡片，引导幼儿认读，如门、窗、桌等。2、幼儿给字找家，把字贴在班上相应的位置上，巩固幼儿对汉字的认识。(四)开展游戏：大抽奖。玩法：幼儿轮流从抽奖箱里抽出一张奖券(奖券上写着汉字)，对比奖项公布栏上的文字就可以知道自己得到了几等奖。活动后可以找老师领取一份奖品。(五)小组操作活动。A组：用积木拼摆汉字。构区操作，墙上贴有字卡供参考。)B组：用塑料卡片拼摆汉字。(桌面操作，适合能力比较强的孩子。)二、自选活动：(10人，由冯老师指导)(一)自学活动：字格游戏。1、印染花布：幼儿做印染工人，按范例摆图案，一定要与图样的位置一样。2、小小装饰师：幼儿做装饰师，按范例画图案，画的应与范例一样。3、跳格子：地上画好田字格，幼儿互相当指挥员，发出指令跳小格子，复习各格的名称、位置。(二)区域活动：(8人，由刘老师指导)美工区：粘字游戏等。操作区：汉字瓶子棋等。计算区：计算小花网等。幼儿园大班语言有趣的汉字教案2活动目标：1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字慢慢演变过来的。2、激发学习汉字的兴趣。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、知道故事中象声词运用的趣味性。活动准备：1，电脑动画《汉字变身》2，汉字：日、月、天、星、山、石、田、土3，汉字和象形字配对若干活动过程：1，汉字的起源（认识天、山等字）这是什么字？你们知道它们是怎么来得吗？小结：我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗？2，汉字的演变（欣赏电脑动画《汉字变身》）（1）你看到了哪个汉字宝宝变身？（2）它是怎么变的？小结：古时候字没有发明的时候，古人就把要讲的事画下来，我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。可是画画很麻烦，也很占地方，我们的祖先很聪明，他们就把这些象形字慢慢地简化了，就变成了我们现在用得汉字。世界上有一些国家，比如日本、朝鲜人用的文字就是根据我们的汉字创造的。我们中国人很了不起吧！3，猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么汉字（鼓励孩子猜的时候说出理由）4，配对游戏：找朋友。活动反思：本单元的课文是两篇综合性学习的文章，主要介绍了我国汉字的发展过程和悠久的文化。本来自己对这方面的知识比较匮乏，一直发愁如何学习。要想给学生一杯水，自己要有一桶水。在学习这一单元之前，我自己先多方搜集资料，学习汉字历史，又邀请了中文系刘奉光教授来给我们讲课，这是一位对甲骨文很有研究的学者，通过这一节课，我和同学们不光了解了汉字的历史，还从人类历史、文化、地理各个方面综合学习了我国的灿烂文化，了解了骨刻文、学写若干甲骨文。这小小的收获，大大激发了同学们学习研究汉字的兴趣，所以，对第一个实践活动《有趣的汉字》，同学们表现得非常积极，搜集资料、小组交流、制作手抄报都很认真，我选取了一半优秀作品张贴在墙壁上。本单元的自读课本、《奇迹课堂》等都有大量的资料。同学们兴趣盎然，通过交流活动，也使我学到了不少新知识、小典故，教学之初的茫然一扫而空。下一课《我爱你，汉字》我更有信心。通过交流、欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，本次实践活动充分调动了学生学习的主动性，了解汉字的演化过程。体验用水墨画及点线面结合的形式表现汉字的特点，并大胆夸张表现。幼儿园大班语言有趣的汉字教案3活动目标1、初步了解汉字的演变过程.2、感知汉字构成的一般规律，知道以“木”为偏旁的字均与“木”有关。3、体验汉字中的趣味性，萌发阅读汉字的兴趣。重点、难点重点：初步了解汉字的演变过程.难点：知道以“木”为偏旁的字均与“木”有关。活动准备床、桌、椅、木块、大树等图片，并写出相应的名称。“木、林、森”汉字卡片及相应的图片。书法作品及“火、水、山”的演变图。活动