体验式学习在小学数学教学应用的探究的中期报告初步翻译如下：中期报告：体验式学习在小学数学教学应用的探究本项目以小学数学教学为背景，旨在探究体验式学习在小学数学教学中的应用。在前期调研的基础上，本项目实施了以下措施：1.设计并实施了体验式学习活动。以一年级数学“数的认识”为例，通过游戏、实物操纵等多种方式进行体验式学习，让学生获得了更直观、深刻的数学认识。2.进行了实验教学。将同一教学内容分别采用传统教学方式和体验式学习方式进行比较，发现采用体验式学习的教学班级学生在数学认知、兴趣等方面均有明显提高。3.进行问卷调查。询问学生、家长、老师对体验式学习的看法和评价，以及对体验式学习的期望和需求，为进一步改进体验式学习提供了依据。我们认为，体验式学习能够激发学生学习兴趣，提高学习效果，加强对数学知识的理解和应用能力。但在实施过程中也存在一些困难和挑战，如教师的教学设计和管理、资源的配置等方面需要进一步完善。希望通过后续研究和实践，进一步探索体验式学习在小学数学教学中的应用，为提高教学质量和学生成长做出贡献。