下雨了音乐教案下雨了音乐教案（通用15篇）作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的下雨了音乐教案，希望对大家有所帮助。下雨了音乐教案1活动目标：1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨。2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。活动准备：活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。活动室内准备几把雨伞。录音机，音乐《大雨小雨》磁带。活动过程：1、谈话引起兴趣。“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀？让我们一起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。2、和幼儿一起听雨。我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？引导幼儿用各种象声词来表达。（“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等）3、和幼儿一起看雨。（1）雨点是从哪里落下来的`呢？是怎么落下来的呢？落下来的时候是什么样子的呢？引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。（2）雨点落在地上像什么？地上会有什么？引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。（3）看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？知道这些植物喝足了水会长得更好。4、和幼儿一起玩雨。（1）我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？（2）和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿。5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。自我评析：此活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教育与玩乐之中，符合小班幼儿的兴趣、经验和能力。下雨了音乐教案2设计意图:雨是幼儿感知、观察过的自然现象，利用幼儿对雨的初步认识来学习乐曲中的节奏，起到了对新知识的铺垫和孕育的作用，从而使幼儿能更深入的理解和学习本次活动中的乐曲节奏。活动目标:1、让幼儿初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进行演唱。2、了解一些自然界常识，发展幼儿的`唱歌水平。3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验合作带来的快乐。活动重点:能够正确的唱出歌曲的节奏。活动难点:了解复合节奏。活动过程:(一)、开始部分1、导入2、创设情景(二)、基本部分1、欣赏歌曲2、练节奏(1)大雨节奏(2)小雨节奏(3)复合节奏3、演唱歌曲(1)游戏:开城门(2)大雨的歌.(3)小雨的歌.(三)、结束部分幼儿在歌舞表演中结束。反思学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的，我将节奏融入到有情境的音乐城中，调动了幼儿学习和探索的积极性。在进入音乐城之前，完成了节奏训练，学会了区分两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让幼儿在积极参与音乐活动中，体验了合作带来的快乐，顺利完成教育目标。下雨了音乐教案3活动目标：1、让幼儿初步感知小雨和大雨的不同节奏，用不同的身体动作来表示。2、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。活动准备：课件、小雨和大雨的图片。活动过程：1、音乐城教师：今天，老师要带您们去一个非常美丽的音乐城，让我们出发吧！（律动）“看，我们我们来到了什么地方？”（音乐城）“咦，这里发生了什么事情？”（操作多媒体课件：音乐城下雨了）2、练发声教师：让我们一起把这个消息告诉远处的小鸟、大树、花朵吧！（练习歌词、旋律）55│3――│下雨了3、练节奏⑴大雨节奏教师：你见过下大雨的样子吗？会发出什么声音？让我们一起听听音乐城的雨声吧！教师示范打节奏××××│××××│大雨除了下到手上，还会下到哪里呢？（反复练习节奏）⑵小雨节奏“看看，音乐城的雨点发生了什么变化？”“小雨又会发出什么声音呢？”“谁会来打这个节奏的？”（小雨的节奏应该是慢一些、轻一些）]4、游戏：开城门现在老师还要和你们玩一个游戏：开城门，如果你们打对了节奏，城门里面还会给你们送礼物呢？（用不同的'身体动作来表现大雨和小雨的不同节奏）5、结束时间不早了，让我们和音乐城说再见吧！活动延伸：在音乐区中让幼儿拿乐器进行表现大雨和小雨的不同节奏。下雨了音乐教案4活动目标：1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。3、初步学习看老师手势指挥演奏。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：铃鼓、碰铃若干活动过程：一、律动、练声1、《这是小兵》2、《我们大家做得好》3、《我爱我的小动物》4、《扮家家》二、复习歌曲1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师谈的歌曲叫什么名字？2、大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。3、小雨的声音是什么样的？4、教师和幼儿一同演唱歌曲。5、大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么