六年级语文下册教案——?两小儿辩日?一文课堂教学体会当今社会科学技术迅猛开展，知识经济加速到来，国际竞争日趋剧烈，新世纪我国现代化建设面临更为伟大，更为艰巨的任务，迫切需要根底教育加快全面推进有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，为提高国民整体素质发挥应有的作用和优势。为了适应新形势的要求，近几年，垦区的教育开始推行新课程的教育。作为新课程的实施者，在实际的教学过程中，认真地推行新的教学方式，并积极地探索新旧教学方式转变的过程。以我在上?两小儿辩日?一文这一篇课文为例，浅谈自己在课堂教学的得失。课程教学功能的转变。?纲要?中指出：改革课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得根底知识与根本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。在上?两小儿辩日?一文一文时，我特别注重去表达这一点。?两小儿辩日?一文是一篇文言文，文章是讲了两小儿在辩斗，讨论着太阳距离我们远近的问题。在课题导入方面，先拿出一件正方体的事物端正的摆放在讲台上，请出三位学生从三个不同地去角度观察，然后与学生进行对话探讨。问第一位学生：你看到正方体的多少个面学生看后答复：两个面。接着问第二位学生：你看到正方体的多少个面学生看后答复：一个面。再问第三位学生：你看到正方体的多少个面学生看后答复：两个面。然后让学生讨论：为什么同一个事物从不同的角度观察会有不同的结果这样通过一番讨论后，学生很清楚地明白从不同的角度观察事物，认识事物，结果自然就不一致的道理，很快就把学生研讨问题的兴趣提起，形成积极主动的学习气氛，然后导入课题?两小儿辩日?一文。通过这种方式的引入，发现学生的有了较浓厚的学习兴趣，上起课来，学生答复下列问题变得积极主动。如讨论：对两小儿的辩斗，你有什么看法学生纷纷以从不同的角度观察事物，认识事物，结果自然就不一致来答复，这时我渐渐地把探讨的话题由课内引向课外，引入到日常生活中去，让学生认识到两小儿善于观察常见的生活现象，从中发现问题，引发思考。再如讨论：孔子不能决也一句说明了什么针对这一问题，先鼓励学生各抒已见，各自说出自己的想法：有的说孔子老实；有的说孔子他也不知道；有的说孔子一个态度端正的人；然后我把学生的各自见解进行归纳小结，得出结论、做人就应该实事求是，不能不懂装懂；2、孔子那样的大学问家，尚且有不能解决的问题，由此看来，知识是无穷尽的，什么人都应该不间断的学习，不放弃探求。正如知之为知之，不知为不知学海无涯人活老学到老。一堂课上起来，即注重了知识的传授，又形成了积极主动的学习态度，使学生在获得根底知识与根本技能的过程，同时学会学习和形成正确价值观。学习方式灵活多样。在这堂课上，我把课内知识与课外知识相融合，充分开发与利用语文课程资源，使学生在语文学习的众多资源中学习文化，强调了学生的实践与参与，发表自己的看法和见解。教师应走入学生当中，充分的与学生融为一体。真正实践叶圣陶先生晚年一再强调的思想教是为了到达不需要教。引导学生自己解放自己，自己要求自己，在生活的海洋里找加人的自尊和阶值，抑或说是找回真实的学习语文的乐趣和需要。在课堂上，我十分注意学生知识点的差异，有意把学生进行分类，面对深浅不同的问题，有针对性的分类让学生来答复，使每一个学生都能自如地答复下列问题。如谷婷婷同学，这位同学是校文艺队，平素胆子较大，话多，在事例导入时所提出的问题有意让她先答，以带动全班学生的兴趣。王登殿同学，学习成绩较好，让他对其他同学答复地问题加于小结或归纳。刘慧女同学，平时爱讲故事，让她用讲故事的口吻表达文言文的内容，黄杰是一个成绩较差的同学，不爱学习胆大爱出风头，让他答复下列问题，我先由浅至深逐步善诱其答复，然后给予中肯的赞扬，引导他对学习的兴趣。这就要求在上课之前，必须备好每一个学生，牢固树立效劳的意识----为学生学习做人与学习语文而效劳，不惜殚精竭虑、上天入地，去设身处地地考虑我们的效劳对象有什么内在需求，我们如何真正尊重这种需求，并在一定程度上加以充实校正，成为真实的需求。通过运用新课程的学习方式，使我在教学过程中，得到教学成功的喜悦，课堂气氛活泼了起来，学生的思维得到了放飞，学习地兴趣浓厚。但同时也存在一些解决和探索的问题。教学内容与教学时间的矛盾。在课堂上要求教师把学生的学习兴趣充分调动起来，自由地发挥学生的想像力，让学生能很好地表达自我。教学内容与教学时间之间的关系如何相互融合是教学过程中困惑之处，这就要求教师在教学过程应有序合理地把握时间，在有限的课堂时间内有效的授完课程内容。新课程倡导转变学生的学习方式，主张多元的学习活动，要求在各门课程的实施过程中，学生应乐于探究，主动参与，动手实践。在教?两小儿辩日?一文这篇课文时，与学生展开对话，引导学生参与讨论，空间的拓展，时间也